Giải Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp An Toàn

--- Bài mới hơn ---

  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Trường Lớp Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn Của Trường Th Thạnh Mỹ 2
  • Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Lớp Học Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn Thân Thiện Cho Trẻ Mẫu Giáo 5
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Phong Trào Trong Trường Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Tự Nhiên Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn, Thân Thiện Giúp Trẻ Mẫu Giáo 5 Tuổi Hoạt Động Hiệu Quả
  • Một Số Biện Pháp Cải Tạo Sân Chơi Tạo Điều Kiện Tốt Cho Trẻ Phát Triển Với Môi Trường Thiên Nhiên
  • Giải Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp An Toàn, Chuyên Đề Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp Và An Toàn Trong Nhà Trường, 6 Tiêu Chí Xây Dựng Trường Xanh Sạch Đẹp, Liên Hệ Giải Pháp Xây Dựng Giai Cấp Công Nhân Trong Các Trường Học, Các Đồng Chí Hẫy Trình Bày Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Tron Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn H, Giải Pháp Tạo Môi Trường Sử Dụng Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Học Sinh Thpt, Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Các Đồng Chí Hãy Trình Bày Các Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch, Vững Mạnh Trong Giai , Các Đồng Chí Hãy Trình Bày Các Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch, Vững Mạnh Trong Giai, Nhiệm Vụ Và Giai Pháp Xây Dựng Đẳn Trong Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Trinh Bay Noi Dung Quan Diem Cua Dang, Chinh Sach Phap Luat Nha Nuoc Ve Xay Dung Nen Quoc Phong Toan, Trinh Bay Noi Dung Quan Diem Cua Dang, Chinh Sach Phap Luat Nha Nuoc Ve Xay Dung Nen Quoc Phong Toan, Phân Tích Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Giải Pháp Xay Dung Chi Bo Trong Sạch Vung Mạnh, Chính Sách Quốc Gia Về Tăng Trưởng Xanh ở Việt Nam, Bao Cao Tham Luan Giai Phap Xay Dung Dang Bo Trong Sach Vung Manh, Phan Tich Nhiem Vu Va Giai Phap Xay Dung Dang Trong Sach Hien Nay, Chuyen De Giải Pháp Xây Dựng Đảng Bộ, Chi Bộ Trong Sạch, Vững Mạnh Hoặc Cũng Cố Cơ Sở Yếu Kém., – Giải Pháp Xây Dựng Đảng Bộ, Chi Bộ Trong Sạch, Vững Mạnh Hoặc Củng Cố, Khắc Phục Cơ Sở Yếu Kém;, Tiểu Luận Nhiệm Vụ Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Hiện Nay, Báo Cáo Sơ Kết Phong Trào Thi Đua Xây Dựng Và Quản Lý Doanh Trại Chính Quy Xanh Sạch Đẹp, Duong Loi Quan Diem Cua Dang Chinh Sach Phap Luat Nha Nuoc Ve Xay Dung Nen Quoc Phong Toan Dan, Pháp Luật Về Tuyển Dụng Viên Chức ở Vn Hiện Nay Trạg Và Giải Pháp, Giải Thích Câu Tục Ngiải Pháp Chủ Yêu Đường Lối, Chính Sách, Pháp Luật Của Đẩng, Nhà Nươc…, Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Ta Trong Giai Đoạn Hiện Nay. , Phân Tích Những Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 6, Phương Pháp Giải Toán Qua Các Bài Toán Olympic, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 8, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 8 Tập 1, Nhiệm Vụ, Giải Pháp Về Bảo Vệ Môi Trường, Giải Pháp Quản Lý Môi Trường, Những Vấn Đề Môi Trường Đô Thị Nổi Cộm Và Đề Xuất Giải Pháp, Giải Pháp Vi Mô Phát Triển Thị Trường Lao Động, Viết 1 Bài Tham Luận Về An Toàn Trường Học Khi Trường Đang Có Công Trình Xây Dựng, Giải Pháp Đẩy Mạnh Xuất Khẩu Sang Thị Trường Eu, Giải Pháp Vi Mô Phát Triển Thị Trường Lao Động Việt Nam, Trình Bày Nội Dung Quan Điểm Của Đảng, Chính Sách Pháp Luật Nhà Nước Về Xây Dựng Nền Quốc Phòng, Phương Pháp Giải Bài Toán Hỗn Hợp, Phương Pháp Giải Toán 8, Giải Pháp Xây Dựng Đoàn Kết Nội Bộ, Giải Pháp Xây Dựng Khu Vực Phòng Thủ, Phương Pháp Giải Các Bài Toán Trong Tin Học, Các Phương Pháp Giải Toán Qua Các Kì Thi Olympic, Giải Pháp An Toàn Giao Thông, Đề Xuất Giải Pháp Xã Hội Hóa Các ứng Dụng – Dịch Vụ Y Tế, Giải Pháp Hoàn Thiện Kỹ Năng Mềm Cho Sinh Viên Trường Đại Học Thương Mại, Giải Pháp Đẩy Mạnh Xuất Khẩu Sang Thị Trường Eu, Luận Văn Đại Học Thương Mại, Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Thực Hiện Chủ Trương Đường Lối Thoát, Giải Bài Tập 16 Sách Tiếng Pháp Taxi, Sách 16 Phương Pháp Giải Nhanh Hóa Học, Phương Pháp Giải Bài Toán Nhiệt Nhôm, Giải Bài Tập Bằng Phương Pháp Bảo Toàn Electron, Một Số Vấn Đề Về Tăng Trưởng Xanh ở Việt Nam, 4 Giai Đoạn Của Quá Trình áp Dụng Pháp Luật, Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Sử Dụng Marketing Mix, Nhiẹm Vu Giải Pháp Xây Dụng Đảng Hiên Nay, Giải Pháp Xây Dựng Lực Lượng Dân Quân Tự Vệ Nòng Cốt, Luận Văn Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Sử Dụng Vốn, Chủ Trương Và Giải Pháp Về Công Tác Đào Tạo Bồi Dưỡng Cán Bộ Theo Tinh Thần Nghị Quyết 769 Của Quân, Chủ Trương Và Giải Pháp Về Công Tác Đào Tạo Bồi Dưỡng Cán Bộ Theo Tinh Thần Nghị Quyết 769 Của Quân , Đề Tài Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Xây Dựng Nông Thôn Mới, Thực Trạng Và Giải Pháp Xây Dựng Nông Thôn Mới, Thực Trạng Giải Pháp Xây Dựng Khu Vực Phogphongf Thủ Huyện, Luận Văn Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Tín Dụng, Câu Thơ ôi Hàng Tre Xanh Xanh Việt Nam Thuộc Loại Thành Phần Biệt Lập Nào, Nội Dung Bài Hát Em Yêu Cây Xanh, Nội Dung Bài Hát ước Mơ Xanh, Tín Dụng Xanh, Giải Pháp Nâng Chất Lượng Tham Mưu Xây Dựng Khu Vực Phòng Thủ, Xây Dựng Văn Hóa Doanh Nghiệp Tại Việt Nam Thực Trạng Và Giải Pháp, Kế Hoạch Phát Triển Đô Thị Tăng Trưởng Xanh, Câu Thơ ôi Hàng Tre Xanh Xanh Việt Nam Là Thành Phần Biệt Lập Cảm Thán Hay Câu Cảm Thán, Đề Ngữ Văn Sách Xanh, Sach Xanh, Báo Cáo Sơ Kết Xanh Sạch Đẹp, Sách Xây Dựng Văn Bản Pháp Luật, Dự Toán Trồng Cây Xanh, Giải Pháp Phát Triển Hoạt Động Thanh Toán Quốc Tế, Hãy Giải Thích Hiện Tượng Tỉa Cành Tự Nhiên ở Cây Xanh, Tín Dụng Xanh Tại Việt Nam, Nội Dung Bài Mặt Trời Xanh Của Tôi, Đồng Chí Hãy Trình Bày Những Nội Dung, Giải Pháp Cơ Bản Của Đảng , Nhà Nước Ta Về Quản Lý Và Bảo Vệ, Một Số Giải Pháp Khắc Phục Lỗi Chính Tả Của Người Sử Dụng Tiếng Việt, Tiểu Luận Thực Trạng Và Giải Pháp Xây Dựng Nông Thôn Mới, Nội Dung, Giải Pháp Của Đảng Và Nhà Nước Về Quốc Phòng An Ninh Và Đối Ngoại, Hãy Giải Thích Mõi Hiến Pháp Là Một Thời Kỳ Xây Dựng Phát Triển Đất Nước, Quy Hoạch Thúc Đẩy Tăng Trưởng Xanh Thành Phố Hải Phòng, Sáng Xanh Sạch Đẹp, Tiêu Chí Cơ Sở Y Tế Xanh Sạch Đẹp, Định Hướng, Giải Pháp Phát Triển Thanh Toán Điện Tử Đến Năm 2022, Tiểu Luận Thực Trạng Nhiệm Vụ Giải Pháp Xây Dựng Đội Ngũ Đảng Viên, Tài Chính Xanh Cho Tăng Trưởng Và Phát Triển Bền Vững Tại Việt Nam, Quảng Ninh Kế Hoạch Hành Động Tăng Trưởng Xanh, Quyết Định 403 Kế Hoạch Hành Động Tăng Trưởng Xanh , Làm Thế Nào Để Xây Dựng Một Doanh Nghiệp Xanh?, Đề Tài: Các Biện Pháp Quản Lý Nhằm Đẩy Mạnh ứng Dụng Cntt Trong Dạy Học Tại Trường Thpt Hoà Phú, Chi, Đề Tài: Các Biện Pháp Quản Lý Nhằm Đẩy Mạnh ứng Dụng Cntt Trong Dạy Học Tại Trường Thpt Hoà Phú, Chi, Đề Tài: Các Biện Pháp Quản Lý Nhằm Đẩy Mạnh ứng Dụng Cntt Trong Dạy Học Tại Trường Thpt Hoà Phú, Chi, Giải Phiếu Bài Tập Số 1 Toán 8 Trường Thcs Thái Thịnh,

    Giải Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp An Toàn, Chuyên Đề Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp Và An Toàn Trong Nhà Trường, 6 Tiêu Chí Xây Dựng Trường Xanh Sạch Đẹp, Liên Hệ Giải Pháp Xây Dựng Giai Cấp Công Nhân Trong Các Trường Học, Các Đồng Chí Hẫy Trình Bày Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Tron Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn H, Giải Pháp Tạo Môi Trường Sử Dụng Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Học Sinh Thpt, Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Các Đồng Chí Hãy Trình Bày Các Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch, Vững Mạnh Trong Giai , Các Đồng Chí Hãy Trình Bày Các Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch, Vững Mạnh Trong Giai, Nhiệm Vụ Và Giai Pháp Xây Dựng Đẳn Trong Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Trinh Bay Noi Dung Quan Diem Cua Dang, Chinh Sach Phap Luat Nha Nuoc Ve Xay Dung Nen Quoc Phong Toan, Trinh Bay Noi Dung Quan Diem Cua Dang, Chinh Sach Phap Luat Nha Nuoc Ve Xay Dung Nen Quoc Phong Toan, Phân Tích Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Giải Pháp Xay Dung Chi Bo Trong Sạch Vung Mạnh, Chính Sách Quốc Gia Về Tăng Trưởng Xanh ở Việt Nam, Bao Cao Tham Luan Giai Phap Xay Dung Dang Bo Trong Sach Vung Manh, Phan Tich Nhiem Vu Va Giai Phap Xay Dung Dang Trong Sach Hien Nay, Chuyen De Giải Pháp Xây Dựng Đảng Bộ, Chi Bộ Trong Sạch, Vững Mạnh Hoặc Cũng Cố Cơ Sở Yếu Kém., – Giải Pháp Xây Dựng Đảng Bộ, Chi Bộ Trong Sạch, Vững Mạnh Hoặc Củng Cố, Khắc Phục Cơ Sở Yếu Kém;, Tiểu Luận Nhiệm Vụ Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Hiện Nay, Báo Cáo Sơ Kết Phong Trào Thi Đua Xây Dựng Và Quản Lý Doanh Trại Chính Quy Xanh Sạch Đẹp, Duong Loi Quan Diem Cua Dang Chinh Sach Phap Luat Nha Nuoc Ve Xay Dung Nen Quoc Phong Toan Dan, Pháp Luật Về Tuyển Dụng Viên Chức ở Vn Hiện Nay Trạg Và Giải Pháp, Giải Thích Câu Tục Ngiải Pháp Chủ Yêu Đường Lối, Chính Sách, Pháp Luật Của Đẩng, Nhà Nươc…, Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Ta Trong Giai Đoạn Hiện Nay. , Phân Tích Những Nhiệm Vụ Và Giải Pháp Xây Dựng Đảng Trong Giai Đoạn Hiện Nay, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 6, Phương Pháp Giải Toán Qua Các Bài Toán Olympic, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 8, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 8 Tập 1, Nhiệm Vụ, Giải Pháp Về Bảo Vệ Môi Trường, Giải Pháp Quản Lý Môi Trường, Những Vấn Đề Môi Trường Đô Thị Nổi Cộm Và Đề Xuất Giải Pháp, Giải Pháp Vi Mô Phát Triển Thị Trường Lao Động, Viết 1 Bài Tham Luận Về An Toàn Trường Học Khi Trường Đang Có Công Trình Xây Dựng, Giải Pháp Đẩy Mạnh Xuất Khẩu Sang Thị Trường Eu, Giải Pháp Vi Mô Phát Triển Thị Trường Lao Động Việt Nam, Trình Bày Nội Dung Quan Điểm Của Đảng, Chính Sách Pháp Luật Nhà Nước Về Xây Dựng Nền Quốc Phòng, Phương Pháp Giải Bài Toán Hỗn Hợp, Phương Pháp Giải Toán 8, Giải Pháp Xây Dựng Đoàn Kết Nội Bộ, Giải Pháp Xây Dựng Khu Vực Phòng Thủ, Phương Pháp Giải Các Bài Toán Trong Tin Học, Các Phương Pháp Giải Toán Qua Các Kì Thi Olympic, Giải Pháp An Toàn Giao Thông, Đề Xuất Giải Pháp Xã Hội Hóa Các ứng Dụng – Dịch Vụ Y Tế, Giải Pháp Hoàn Thiện Kỹ Năng Mềm Cho Sinh Viên Trường Đại Học Thương Mại, Giải Pháp Đẩy Mạnh Xuất Khẩu Sang Thị Trường Eu, Luận Văn Đại Học Thương Mại, Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Thực Hiện Chủ Trương Đường Lối Thoát, Giải Bài Tập 16 Sách Tiếng Pháp Taxi,

    --- Bài cũ hơn ---

  • Những Biện Pháp Giảm Thiểu Tác Động Của Ngành Cao Su Đến Môi Trường Sống
  • Nghệ Thuật Tả Cảnh Ngụ Tình Là Gì? Tìm Hiểu Bút Pháp Tả Cảnh Ngụ Tình
  • Giáo Án Ngữ Văn 9
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Biện Pháp Làm Tốt Công Tác Chủ Nhiệm Lớp 1
  • Skkn Biện Pháp Làm Tốt Công Tác Chủ Nhiệm Lớp 5 Mot So Bien Phap Lam Cong Tac Chu Nhiem Lop Doc
  • Nội Dung Và Giải Pháp Xây Dựng Trường Xanh Sạch Đẹp

    --- Bài mới hơn ---

  • Tp.hcm: Công Nhận 2 Con Đường Đạt Danh Hiệu “công Trình, Giải Pháp, Sáng Kiến Xanh”
  • Hai Con Đường Đạt Danh Hiệu “công Trình, Giải Pháp, Sáng Kiến Xanh”
  • Tp.hcm: Ban Hành Tiêu Chí Đánh Giá Địa Phương Xanh
  • “công Trình, Giải Pháp, Sáng Kiến Xanh” Giải Pháp Thiết Thực, Tạo Động Lực Để Thị Trấn Tân Túc Cải Thiện Môi Trường
  • Tp.hồ Chí Minh: Ban Hành Tiêu Chí Và Quy Trình Công Nhận “khu Phố Sạch, Không Xả Rác”
  • MỘT SỐ NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG

    TRƯỜNG HỌC XANH – SẠCH – ĐẸP

    Th.S LÊ NGỘ `

    Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế

    Trường học xanh-sạch-đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Nhiều ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷ niệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồn hoa, thảm cỏ xanh tươi nhìn ra từ cửa sổ lớp học mỗi ngày. Trường học xanh-sạch-đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường. Vừa qua, các cấp quản lý giáo dục, đặc biệt là những thầy cô hiệu trưởng đã quan tâm việc làm này, xem đây là nhiệm vụ quan trọng trong từng năm học. Tuy nhiên trong thực tế, một số trường vẫn chưa tạo được cảnh quan môi trường tốt đẹp cuốn hút học sinh. Vì vậy, xin nêu ra một số nội dung và giải pháp xây dựng trường học xanh- sạch-đẹp để chúng ta cùng tham khảo vận dụng.

    Nội dung Xanh:

    + Trồng cây bóng mát như: bằng lăng, phượng, nhạc ngựa, xà cừ, me tán, keo tai tượng, bàng, hoa sữa,… Chú ý trồng loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa; không trồng cây có nhiều sâu hoặc có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại và mùi hôi thối.

    + Trồng một ít cây cảnh, chậu cảnh (tùng, cau cảnh, dừa cảnh, mưng cảnh,…). Không nên làm non bộ trong sân trường.

    + Có thể trồng cây bụi mọc tự nhiên được cắt tỉa

    + Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vuông, hình chữ nhật, trồng thành hàng dài hai bên lối đi; trồng dưới gốc cây bóng mát; chọn loại cỏ ba lá dễ trồng và dễ kiếm ở địa phương và học sinh có thể chơi đùa được.

    Chú ý độ bao phủ cây xanh trong sân trường tối thiểu khoảng 40%, thảm cỏ khoảng 25 – 30%. Hạn chế bê tông hóa sân trường.

    Nội dung Sạch:

    + Xử lý rác thải: Thùng rác có nắp đậy, để ở hành lang và sân trường với vị trí thuận lợi cho học sinh sử dụng. Nếu có điều kiện, có thể phân loại rác theo 3 nhóm (các loại giấy vụn; nhựa ni lông, kim loại; lá cây, trái cây )

    + Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Xử lý ngầm chống mùi hôi; cống rãnh phải có tấm đậy an toàn, không có hố nước đọng gây ô nhiễm và muỗi sinh sản.

    + Có nguồn nước sạch: Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nóng lạnh, bình nước khoáng, bình nước đun sôi để nguội…); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước khi vào lớp học (khoảng 10 vòi cho 300 học sinh).

    + Giải quyết tốt khu vệ sinh: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng, có mái che và lối đi sạch sẽ nối với hành lang lớp học. Có thể chọn trồng một ít cây cảnh xung quanh khu vực vệ sinh để tạo cảm giác nhẹ nhàng và ý thức sử dụng bảo quản cho học sinh. Chú ý hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, không có mùi hôi, có thể sử dụng máng tiểu bằng loại tôn inox để dễ giội rửa. Cần tách riêng nhà vệ sinh giáo viên và học sinh.

    + Xử lý tiếng ồn: Sắp xếp bố trí hợp lý về thời gian, vị trí sân chơi bãi tập, phòng học, phòng làm việc, giờ ra chơi, giờ học nhạc, giờ chuyển tiết để đảm bảo cho hoạt động dạy học và sinh hoạt của trường diễn ra một cách thuận lợi và hiệu quả.

    + Đảm bảo bầu không khí trong lành không bị ô nhiễm trong sân trường, lớp học.

    Nội dung Đẹp:

    Trước hết phải tạo được môi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa và tính thẩm mỹ trong mô hình kiến trúc tổng thể. Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường. Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm. Xây dựng những quy định, biểu bảng, áp phích về nếp sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện. Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ,

    --- Bài cũ hơn ---

  • Một Số Giải Pháp Xây Dựng Trường Học An Toàn…
  • Du Lịch Phú Quốc Cần Một “tư Duy Xanh”!
  • Phát Triển Du Lịch Xanh: Bài 1: Giải Pháp “hút” Khách Văn Minh, Chi Tiêu Cao
  • Phát Triển Du Lịch Xanh Việt Nam
  • Tìm Giải Pháp Đẩy Mạnh Du Lịch Xanh Tại Việt Nam
  • Một Số Biện Pháp Xây Dựng Trường Học: ” Xanh, Sạch,đẹp Và An Toàn”

    --- Bài mới hơn ---

  • Tiểu Luận Xây Dựng Đảng Bộ Trong Sạch Vững Mạnh Gắn Với Xây Dựng Đơn Vị Vững Mạnh Toàn Diện
  • Xây Dựng Đảng Trong Sạch Vững Mạnh Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh
  • Một Số Biện Pháp Quản Lý Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học Ở Trường Thcs
  • Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Đại Trà
  • Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Chính Trị Trong Quân Đội Thời Kỳ Mới
  • MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG

    TRƯỜNG HỌC : “XANH -SẠCH – ĐẸP -AN TOÀN”.

    A. ĐẶT VẤN ĐỀ

    I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

    1. Cơ sở lý luận:

    Trường học, là ngôi nhà thứ hai của các em học sinh. Đặc biệt, với mái trường tiểu học là nơi để lại nhiều dấu ấn đậm sâu trong cuộc đời của mỗi con người, vì bậc tiểu học là bậc học có thời gian dài nhất của quảng đời học trò. Với mái trường này không chỉ là người bạn mà là nơi cất giấu những kỷ niệm buồn vui của quảng đời học trò thơ ngây, trong trắng. Trường tiểu học là cái nôi đầu tiên cho các em bắt đầu bước vào cuộc sống học tập và lao động. Trong nhà trường, học sinh cần được tiếp thu những tri thức khoa học một cách có hệ thống, những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp ban đầu của con người mới trong một môi trường thuận lợi- đó chính là môi trường giáo dục.

    Mặt khác, môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạng trong cuộc sống học tập, sinh hoạt hàng ngày của các em.

    Trong mỗi chúng ta, ai không mong muốn được sống, học tập, vui chơi trong một môi trường thật sự xanh, sạch, đẹp, an toàn. Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt và vui chơi, thú vị, hấp dẫn đối với các em học sinh, làm cho các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè.

    Trường học xanh – sạch – đẹp- an toàn còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng nơi các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường.

    Trường học xanh- sạch -đẹp – an toàn làm cho các em ham thích đến trường, làm cho các em thấy được: “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.

    Tuy nhiên, để có được một ngôi trường xanh- sạch -đep- an toàn trong điều kiện của một vùng sâu, vùng xa là một việc làm rất khó đối với cán bộ quản lý, công việc vừa đòi hỏi phải có kinh phí, vừa phải có sự phối hợp đồng bộ của các ngành các cấp, vừa phải có tầm nhìn chiến lược, vừa đòi hỏi nhân lực thực hiện.

    2. Cơ sở thực tiễn

    Chính từ những yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục, một mặt nhằm duy trì và nâng cao chất lượng của công tác phổ cập giáo dục, mặt khác nhằm từng bước xây dựng trường học ngày càng thân thiện đối với các em, ngày 22 tháng 07 năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT Về việc phát động phong trào thi đua; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các nhà trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. nội dung xây dựng có 5 tiêu chí, trong đó tiêu chí đầu tiên đó là: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Hàng năm dựa vào công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua: ‘Xây dựng trường học thiện, học sinh tích cực”, ban chỉ đạo của huyện, tỉnh đã tiến hành đánh giá phân loại và xây dựng chỉ đạo điểm cho một số trường đạt hiệu quả cao.

    Uỷ ban nhân dân tỉnh cũng đã phát động phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; trong các trường phổ thông của tỉnh trong giai đoạn 2008-2013 trong đó chỉ đạo rõ trách nhiệm của từng cơ quan ban ngành đoàn thể để cùng phối hợp thực hiện.

    Hàng năm, Sở Giáo dục, phòng Giáo dục cũng đã xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào phù hợp hiệu quả với tình hình thực tế địa phương.

    Song song với phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực , ngày 22 tháng 08 năm 2007 Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã có quyết định số 4458/ QĐ-BGDĐT Ban hành qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông trong đó qui định rõ tiêu chuẩn của trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích. Trên tinh thần đó hàng năm cơ quan giáo dục đã phối hợp với cơ quan công an, xây dựng mô hình: “Trường học an toàn về ANTT và cán bộ giáo viên, học sinh đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, công đoàn các cấp cũng

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giảm Bắp Chân To Cơ Địa Không Hề Khó Như Bạn Nghĩ Khi Đọc Bài Này
  • Nguyên Nhân, Biện Pháp Đề Phòng Và Các Phương Pháp Điều Trị Bệnh Cận Thị
  • Triển Khai Nhiều Biện Pháp Giảm Thiểu Ùn Tắc Giao Thông
  • Cần Sớm Có Biện Pháp Giảm Thiểu Ùn Tắc Giao Thông Tại Tp Thái Nguyên
  • Không Xây Thêm Chung Cư Cao Tầng Ở Trung Tâm Hà Nội Và
  • Yên Bái: Xây Dựng Tuyến Đường Xanh, Sạch, Đẹp

    --- Bài mới hơn ---

  • Công Ty Cổ Phần Giải Pháp Cảnh Quan Nhà Xanh
  • Hướng Tới Xây Dựng Bệnh Viện Xanh
  • Xây Dựng Bệnh Viện “xanh
  • Xây Dựng Bệnh Viện “xanh, Sạch, Đẹp”, Hướng Đến Sự Hài Lòng Của Bệnh Nhân
  • Hướng Tới Mô Hình Bệnh Viện Xanh
  • (TN&MT) – Với mục tiêu xây dựng tuyến đường Đinh Tiên Hoàng, Điện Biên và Nguyễn Thái Học trở thành “Tuyến đường điểm sáng, xanh, sạch, đẹp” TP. Yên Bái đang tập trung triển khai nhiều giải pháp để tạo bước chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và hành động của người dân trong xây dựng thành phố xanh, sạch, đẹp.

    Tuyến đường Nguyễn Thái Học chạy qua địa bàn hai phường là Hồng Hà và Nguyễn Thái Học. Trong đó, đoạn chạy qua địa bàn phường Nguyễn Thái Học có chiều dài 1,2 km. Thực hiện kế hoạch của thành phố Yên Bái xây dựng tuyến đường trở thành “Tuyến đường điểm sáng, xanh, sạch, đẹp”, phường Nguyễn Thái Học đã thành lập 3 tổ tuyên truyền tiến hành vận động rên 200 hộ dân và 8 cơ quan, đơn vị ký cam kết hưởng ứng thực hiện.

    Đồng thời, tổ chức phát tờ rơi với nội dung xây dựng nếp sống văn minh đô thị cũng như các quy định xử lý, xử phạt đối với các hành vi vi phạm để người dân biết và thực hiện. Qua bước đầu tiển khai đã có gần 80% các hộ dân hưởng ứng thực hiện. Đồng thời, các phường cũng thành lập 2 tổ công tác thường xuyên ra quân, nhất là vào ngoài giờ cao điểm tại khu vực công viên Yên Hoà, nơi mà thường xuyên có các hộ gia đình, cá nhân bán hàng quán.

    Bà Tạ Thị Hoa – Chủ tịch UBND phường Nguyễn Thái Học cho hay: Sau gần 1 tháng ra quân triển khai thực hiện kế hoạch, phường đã duy trì thường xuy 2 tổ công tác và phân công các thành viên trong tổ luân phiên thường trực liên tục. Kết quả ban đầu đã có những chuyển biến rõ rệt, nhân dân đã ý thức hơn. Hiện nay, phường đang tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền để người dân nâng cao ý thức chấp hành các nội dung đã cam kết. Đồng thời, đưa việc xây dựng tuyến đường điểm vào kế hoạch hoạt động cụ thể từng tuần, từng tháng, từng quý. Mặt khác, duy trì thường xuyên công tác tuần tra tại các tuyến đường. Đối với các hộ gia đình sinh sống dọc tuyến đường sẽ giao cho tổ dân phố và các tổ chức đoàn thể cơ sở tự quản, thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở người dân trong việc giữ gìn vệ sinh.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giải Pháp Cho Thành Phố Xanh
  • Thảo Luận Các Giải Pháp Xây Dựng Thành Phố Huế Xanh
  • Uông Bí: Nhiều Giải Pháp Xây Dựng Thành Phố Xanh
  • Công Ty Cổ Phần Giải Pháp Công Nghệ Ngôi Nhà Xanh
  • Công Ty Cổ Phần Giải Pháp Công Nghệ Ngôi Nhà Xanh
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Phong Trào Trong Trường Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn

    --- Bài mới hơn ---

  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Tự Nhiên Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn, Thân Thiện Giúp Trẻ Mẫu Giáo 5 Tuổi Hoạt Động Hiệu Quả
  • Một Số Biện Pháp Cải Tạo Sân Chơi Tạo Điều Kiện Tốt Cho Trẻ Phát Triển Với Môi Trường Thiên Nhiên
  • Skkn Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Cải Tạo Sân Chơi, Tạo Điều Kiện Tốt Cho Trẻ Tiếp Cận Với Môi Trường Thiên Nhiên
  • Một Số Biện Pháp Giúp Trẻ Tích Cực Khám Phá Thiên Nhiên
  • CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên tác giả - Họ và tên tác giả: Huỳnh Thị Thu Thủy - Sinh ngày: 02 tháng 08 năm 1966 - Nơi công tác: Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi. - Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm - Lĩnh vực áp dụng: "Một số giải pháp xây dựng phong trào trong Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn" 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trong quá trình tìm hiểu và nghiên cứu đề tài "Một số giải pháp xây dựng phong trào trong Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn" Tôi đã tiến hành khảo sát trên đối tượng học sinh khối 6 và khối 8 - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi. Tuy nhiên, trên thực tế tôi nghĩ rằng chúng ta có thể áp dụng được với rất nhiều trường trong hệ thống các trường THCS 3. Mô tả các giải pháp cũ thường làm Để thực hiện phong trào xây dựng trường xanh, sạch đẹp, trong những năm trước đây nhà trường thường tổ chức các giải pháp: + Tổ chức trồng cây xanh theo mùa; + Phát động trồng cây xanh, trang trí lớp; + Tổ chức lao động về sinh. Tồn tại: Những giải pháp trên chỉ mang tính thời điểm, không có sự quy hoạch, định hướng của nhà trường nên phong trào có thực hiện nhưng rải rác, thiếu sự đồng bộ. 4. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến : - Nhằm đạt mục tiêu mà đơn vị đặt ra là trường phấn đấu đạt trường đạt chuẩn Quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của đơn vị cũng như của ngành . - Tạo một bước đột phá cho phong trào giáo dục xã nhà. - Nhà trường đang trong đợt tham gia cuộc thi "Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp và an toàn" do phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đồng Xuân phát động, tích cực góp phần vào thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trong nhà trường 5. Mục đích của giải pháp sáng kiến - Thông qua đối tượng nghiên cứu xây dựng thành công nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; tạo môi trường thân thiện. Tạo điển hình trong phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn thu hút học sinh đến trường. Thông qua hoạt động giáo dục xây dựng cho học sinh ý thức chăm sóc bảo vệ: Cây kiểng, cây xanh, trang trí trường lớp bằng cây xanh và tranh ảnh do tự mình tạo ra. 6. Thời gian thực hiện: - Thời gian bắt đầu thực hiện sáng kiến này là từ tháng 09 năm 2022; - Thời gian kết thúc: tháng 5 năm 2022 7. Nội dung: 7.1. Thuyết minh giải pháp mới: Để thực hiện có hiệu quả việc xây dựng trường "Xanh, sạch, đẹp, an toàn" thì phải thực hiện các giải pháp sau : * Nghiên cứu các văn bản và chỉ đạo: - Nghiên cứu kĩ và quán triệt Chỉ thị 40/2008/CT -BGD&ĐT của Bộ Giáo Dục và Đào tạo kí ngày 22/7/2008 về việc phát động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và các văn bản chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện Đồng xuân về kế hoạch tổ chức cuộc thi "Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. - Tham mưu thành lập ban chỉ đạo thực hiện cuộc thi với các thành phần phù hợp như: Ban giám hiệu, chủ tịch công đoàn, bí thư chi đoàn, giáo viên tổng phụ trách đội, giáo viên phụ trách công tác văn thể mỹ của nhà trường,... - Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện kế họach cuộc thi " Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn" tại nhà trường . * Thực hiện công tác tham mưu, huy động nguồn lực - Triển khai kế hoạch thực hiện cuộc " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" gắn với cuộc thi "Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn" đến toàn thể Phụ huynh Học sinh của nhà trường . - Huy động sự tham gia của các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh-sạch-đẹp, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường. - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của giáo viên, nhân viên và học sinh trong quá trình tham gia cuộc thi. * Thực hiện công việc trang trí trường, lớp. - Từng bước trồng cây bóng mát xung quanh nhà trường . - Trang trí, sắp xếp các phòng làm việc: Họp liên tịch các bộ phận, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường chỉ đạo sắp xếp và bố trí các phòng làm việc hợp lý, khoa học. Bàn ghế, tủ, kệ,sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, vệ sinh, sạch sẽ. Trang trí thẩm mỹ, hợp lý trên tường . Trong các phòng làm việc trưng bày chậu cây. Tạo không gian thoáng mát. - Chủ động rà soát cùng ban giám hiệu trang trí đầy đủ các câu trọng tâm để giáo dục học sinh như: + "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người!". + "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo!". + Câu về giáo dục an toàn giao thông. + Các cụm từ, câu nêu lên giá trị có tính giáo dục của của nhà trường. * Vệ sinh trường, lớp. - Chủ động tham mưu với UBND xã xin hỗ trợ các thùng rác, đào các hố rác dùng để thu gom và xử lý rác thải . - Chú trọng công tác giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, không vức rác bừa bãi. Sân trường không có rác bẩn. Phòng làm việc, phòng học, các phòng chức năngluôn luôn được vệ sinh sạch sẽ, không viết, vẽ bậy trên tường, không có màng nhện. - Phân công khu vực vệ sinh cho từng lớp, phân công làm vệ sinh khu WC học sinh bảo đảm vệ sinh, sạch sẽ. * Quy hoạch khuôn viên trường. - Lập sơ đồ quy hoạch khuôn viên trường thể hiện rõ: + Khu vực làm việc, thư viện. + Khu vực các phòng học, phòng chức năng. + Khu vực vệ sinh, giếng nước. + Sân chơi, bãi tập, nơi tập trung học sinh chào cờ đầu tuần. + Lối đi vào trường, lối đi nội bộ trong khuôn viên trường. + Quy hoạch trồng cây. - Lên kế hoạch từng bước bê tông lối đi: Quy hoạch cụ thể diện tích, khu vực bê tông hóa lối đi theo từng năm. Phần còn lại dùng để trồng cây bóng mát, cây cảnh. * Thực hiện trồng cây xanh, bồn hoa, cây cảnh. - Quy hoạch cây trồng, bảo đảm hợp lý, thẩm mỹ; tạo được màu xanh, bóng mát sân trường. - Trước phòng làm việc, phòng học có bồn hoa, cây cảnh xanh mát. - Tiến hành trồng cây dọc các lối đi. - Trồng cây xanh xung quanh dọc theo tường rào trường . - Chọn một số loại cây trồng, cây cảnh sau: Cau cảnh, dừa nước, cây bàng, phượng vĩ, trúc nhật, ngũ gia bì, sanh, dương, trúc, cây phát tài, kim phát tài, môn lá đỏ, môn lá hoa, địa lan, hồng hạc môn, huyết dụ, sò huyết, thảm cỏ, các loại cây bóng mát khác có rễ không làm ảnh hưởng đến chất lượng các phòng học, * Kết quả của sáng kiến : - Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội. Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp, hiệu quả . - Tập trung các nguồn lực để trang bị cơ sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ. Tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo. - Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế. Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong xã hội. - Trường đạt xuất sắc trong cuộc thi "Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn", đạt xuất sắc trong phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và đạt Chuẩn Quốc gia. * Sản phẩm được tạo ra từ giải pháp : - Nhà trường tích cực huy động sự tham gia của các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh - sạch - đẹp, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường. Nhà trường đã huy động Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia tạo quĩ "Xanh- sạch- đẹp" để từng bước bê tông các lối đi, xây dựng các bồn hoa, cây cảnh. Đến nay Ban đại diện cha mẹ học sinh đã tham gia đóng góp làm sân, đường bê-tông, các bồn hoa, cán bộ, giáo viên nhà trường tham gia tích cực trong việc xây dựng trường xanh, sạch. - Từ cơ sở vật chất như thế đã tạo được sự gần gũi, thân yêu giữa thầy trò, đồng nghiệp. Chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn có bước tiến rõ rệt. + Chất lượng bộ môn địa lý HKI năm học 2022-2016 : MOÂN T.SOÁ hoïc sinh Gioûi Khaù TB yeáu keùm Ñaït TB trôû leân SL % SL % SL % SL % SL % SL % Ñòa lyù 6A 21 7 33,33% 11 52,38% 3 14,29% 0,00% 21 100,0% Ñòa lyù 6B 20 9 45,00% 3 15,00% 7 35,00% 1 5,00% 19 95,0% Ñòa lyù 6C 20 5 25,00% 9 45,00% 6 30,00% 0,00% 20 100,0% TOÅNG COÄNG 61 21 34,43% 23 37,70% 16 26,23% 1 1,64% 0 60 98,4% Ñòa lyù 8A 22 7 31,82% 7 31,82% 7 31,82% 1 4,55% 21 95,5% Ñòa lyù 8B 21 4 19,05% 7 33,33% 9 42,86% 1 4,76% 20 95,2% TOÅNG COÄNG 43 11 25,58% 14 32,56% 16 37,21% 2 4,65% 0 41 95,3% Trường đạt xuất sắc trong cuộc thi ''Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn'', được UBND tỉnh Phú Yên kiểm tra công nhận trường Chuẩn Quốc gia góp phần nâng chất lượng giáo dục xã nhà so với các xã bạn. 7.2. Thuyết minh về phạm vi áp dụng: Sáng kiến có thể áp dụng cho tất cả các trường THCS trong toàn huyện Đồng Xuân 7.3. Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội: - Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn thu hút học sinh đến trường; - Thông qua hoạt động giáo dục xây dựng cho học sinh ý thức chăm sóc bảo vệ: Cây kiểng, cây xanh, trang trí trường lớp bằng cây xanh và tranh ảnh do tự mình tạo ra; - Giúp nhà trường có cảnh quan thoáng mát, có cây xanh, cây cảnh; nhà vệ sinh khang trang sạch sẽ đủ ; phòng học đủ chuẩn có cây xanh, hoa trang trí tường phòng học; trường lớp sạch đẹp và thân thiện. * Cam kết: Xác nhận của cơ quan Tác giả sáng kiến Huỳnh Thị thu Thủy

    --- Bài cũ hơn ---

  • Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Lớp Học Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn Thân Thiện Cho Trẻ Mẫu Giáo 5
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Trường Lớp Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn Của Trường Th Thạnh Mỹ 2
  • Giải Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp An Toàn
  • Những Biện Pháp Giảm Thiểu Tác Động Của Ngành Cao Su Đến Môi Trường Sống
  • Nghệ Thuật Tả Cảnh Ngụ Tình Là Gì? Tìm Hiểu Bút Pháp Tả Cảnh Ngụ Tình
  • Phong Trào Xanh, Sạch, Đẹp Và An Toàn Trong Trường Học

    --- Bài mới hơn ---

  • Một Số Giải Pháp Thực Hiện Chuyên Đề Xây Dựng Trường Mầm Non Lấy Trẻ Làm Trung Tâm Với Mô Hình “Vườn Trong Phố”
  • Skkn Biện Pháp Xây Dựng Lớp Học Thân Thiện Ở Trường Tiểu Học Thiệu Long
  • Kết Quả Giải Quyết Sự Cố Môi Trường Biển Một Số Tỉnh Miền Trung
  • Ô Nhiễm Môi Trường Là Gì? Nguyên Nhân, Phân Loại, Khắc Phục Ô Nhiễm
  • Cải Thiện Điều Kiện, Môi Trường Làm Việc Cho Người Lao Động
  • 27.08.2020 15:17

    6867 đã xem

    Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn  tạo ra một môi trường học tập, sinh hoạt và vui chơi thú vị, hấp dẫn. Ngôi trường đẹp để lại những dấu ấn tốt đẹp trong lòng mỗi người. Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn  còn có ý nghĩa giáo dục mỗi chúng ta ý thức, thói quen giữ gìn và bảo vệ môi trường, giúp chúng ta càng thêm yêu quý trường lớp, đồng nghiệp, học sinh hơn.  Vậy để trường lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn thì tất cả các bộ phận trong nhà trường cùng chung tay để xây dựng và  bảo vệ.

    Ban Giám hiệu nhà trường  từ  đầu năm xây dựng và triển khai phong trào “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” đến các đoàn thể, cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh để mỗi người đều có ý thức, hành vi và thói quen giữ gìn vệ sinh trường lớp. Nhà trường còn phối hợp với Hội phụ huynh,  Hội chữ thập đỏ và vận động toàn trường tham gia tích cực việc bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh sân chơi bãi tập của nhà trường. Kiểm tra, theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở việc thực hiện công tác vệ sinh môi trường, phòng chống tai nạn thương tích, trường học an toàn kịp thời thông qua các hoạt động của Ban tư vấn, ngoại khóa, sinh hoạt chào cờ đầu  tuần. Một trong những việc làm thiết thực là nhà trường thiết kế khuôn viên trường có cây xanh, bóng mát, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng và được quyét dọn hàng ngày sạch sẽ;  Tăng cường nhận thức học sinh về bảo vệ cảnh quan môi trường và xử lý rác thải bằng mô hình phòng xử lý rác thải hữu cơ thành phân vi sinh; Thực hiện việc trồng cây xanh, bồn hoa, cây cảnh,vườn thuốc nam. Nhà trường đã phân công giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội hành vi “Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua hoạt động tái chế rác thải trường học” đạt giải nhì cấp tỉnh.

    Tuyên truyền, hướng dẫn công tác phòng cháy chữa cháy, cứu nạn cứu hộ

    Ban chấp hành công đoàn nhà trường tích cực tham gia đóng góp ý kiến trong việc xây dựng các nội quy, quy trình về an toàn vệ sinh lao động đến đoàn viên lao động. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền với nội dung phong phú, đa dạng, sinh động như: tổ chức tọa đàm, đối thoại chính sách, hội thảo chuyên đề về thực phẩm rau an toàn, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả trong công tác an toàn vệ sinh lao động. Một trong những ý tưởng sáng tạo của Công đoàn là đã tham mưu chi bộ, phát động đoàn viên lao động xây dựng mô hình và quy chế hoạt động “Siêu thị Công đoàn”. Hàng ngày có một số lượng không  nhỏ rau quả sạch được sản xuất tại gia đình của đoàn viên lao động được mang ra siêu thị công đoàn bán theo hình thức tự mua- tự trả tiền tại siêu thị hiện đại, thuận lợi cho chị em trong vấn đề chăm sóc bữa ăn gia đình ngon mà an toàn. Hơn nữa giúp một số công đoàn viên tiết kiệm những khoản kinh phí nho nhỏ trong hoạt động mua bán tại siêu thị công đoàn. Không những các nữ đoàn viên mà một số đoàn viên nam cũng hưởng ứng nhiệt tình hoạt động của siêu thị. Mô hình ấy nếu được nhân rộng ở nhiều trường có lẽ sẽ đạt nhiều hiệu quả ngoài mong đợi.

    Hoạt động của Siêu thị Công đoàn

    Một bộ phận không thể thiếu trong phong trào thi đua là Đoàn trường, Ban tư vấn. Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, vệ sinh môi trường. Đoàn trường tổ chức ngày thứ 7 tình nguyện có tính thường xuyên để thực hiện dọn dẹp cảnh quan môi trường trong , bên ngoài và khu vực quốc lộ gần nhà trường.  Tổ chức để các chi đoàn lớp đăng ký trồng cây và chăm sóc cây xanh thường xuyên thông qua các công trình thanh niên lớp. Ngoài ra Đoàn Trường còn tổ chức phong trào thi đua giữa các lớp làm vật dụng từ rác tái chế, xếp sách. Tuyên truyền bảo vệ cây xanh, không ngắt hoa, bẻ phá cây xanh trong trường học. Lên kế hoạch, tổ chức quyên gom rác tái chế hàng mỗi thứ sáu trong tuần ở các chi đoàn lớp về kho Đoàn sau đó  mỗi tháng 2 lần tổng hợp và bán gây quỹ dành cho các học sinh khó khăn của lớp.  Quan trọng hơn nhằm nâng cao nhận thức, thái độ, hành vi, ý thức của học sinh trong việc bảo vệ môi trường Ban chấp hành Đoàn Trường tổ chức  thực hiện có hiệu quả phong trào “ Thanh niên xung kích bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu”.Trang bị thùng rác tái chế tại góc mỗi lớp học nhằm nâng cao ý thức của học sinh. Tổ chức cho các lớp trang trí lớp đồng thời tẩy, rửa các vết bẩn trên tường, trên bàn, trên cửa, quét mạng nhện sạch sẽ trong phòng học theo kế hoạch định kỳ của Ban lao động.

    Hoạt động ngày thứ 7 tình nguyện

    Chính vì sự  chỉ đạo của Ban Giám hiệu kịp thời và có tầm nhìn chiến lược; Ban chấp hành Công đoàn  tham mưu kịp thời và có những ý tưởng mới, phù hợp với nhịp sống hiện đại; Tinh thần năng động, đầy nhiệt huyết tuổi trẻ của Đoàn Trường đã góp phần tạo nên thương hiệu nhà trường không chỉ với cấp trên, trong lòng phụ huynh và học sinh mà còn mang về nhiều thành tích nổi bật. Trong năm học 2022-2019 nhà trường được Liên đoàn Lao động Tỉnh tặng cờ thi đua “Xanh, sạch ,đẹp, an toàn vệ sinh lao động”. Đặc biệt trong năm học 2022-2020 với những kết quả đã đạt được nhà trường mạnh dạn tham gia cuộc thi về phòng chống rác thải nhựa do Sở tài nguyên và môi trường Tỉnh Lâm Đồng tổ chức và đã đạt giải với số điểm xếp thứ nhì cuộc thi.

    Hoạt động thu gom rác thải hàng tuần

    Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn là tạo ra môi trường học tập, làm việc thân thiện cho học sinh và giáo viên. Không những  tạo môi trường giáo dục lành mạnh, ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường của mỗi thành viên được nâng lên mà còn góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục, từng bước góp phần vào chiến lược xây dựng trường học hạnh phúc của nhà trường ngày một hiệu quả và thành công.

    CĐCS Trường THPT Chu Văn An

    --- Bài cũ hơn ---

  • Skkn Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Công Tác Chủ Nhiệm Lớp 1
  • Áp Dụng Biện Pháp Tự Vệ Tạm Thời Trong Thương Mại
  • Triệt Sản Đối Với Sản Phụ Mổ Lấy Thai Nhiều Lần? Nên Hay Không Nên
  • Giải Pháp Sinh Học Bền Vững Đem Lại Hiệu Quả Kinh Tế Cao Cho Cây Trồng
  • Lợi Ích Của Việc Sử Dụng Biện Pháp Sinh Học Trong Nông Nghiệp
  • Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Lớp Học Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn Thân Thiện Cho Trẻ Mẫu Giáo 5

    --- Bài mới hơn ---

  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Phong Trào Trong Trường Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Tự Nhiên Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn, Thân Thiện Giúp Trẻ Mẫu Giáo 5 Tuổi Hoạt Động Hiệu Quả
  • Một Số Biện Pháp Cải Tạo Sân Chơi Tạo Điều Kiện Tốt Cho Trẻ Phát Triển Với Môi Trường Thiên Nhiên
  • Skkn Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Cải Tạo Sân Chơi, Tạo Điều Kiện Tốt Cho Trẻ Tiếp Cận Với Môi Trường Thiên Nhiên
  • ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC

    XANH, SẠCH, ĐẸP AN TOÀN THÂN THIỆN CHO TRẺ

    MẪU GIÁO 5-6 TUỔI HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰC

    PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

    1. Lý do chọn đề tài:

    Trong mọi thời đại, giáo dục luôn là đòn bẩy cho sự phát triển của xã hội. Trong

    thời đại hiện nay giáo dục lại càng đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển kinh tế,

    văn hóa, chính trị và quyết định sự vững mạnh, phồn vinh của dân tộc. Như chủ tịch Hồ

    Chí Minh đã nói: “Non sông Việt Nam có được vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có

    được sánh vai với các cường quốc hay không, chính là nhờ vào việc học tập của các

    cháu”. Trẻ em là những mầm non tương lai của đất nước chính vì vậy phải chăm sóc giáo

    dục thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non. Trẻ phải được giáo dục toàn diện để

    phát triển các mặt: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm xã hội. Vì thế, trong

    những năm học gần đây, Đảng và Nhà nước ta đầu tư kinh phí, xây dựng các phòng học,

    mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho các trường mầm non để tạo môi trường cho

    trẻ mầm non được hoạt động tích cực; đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy và

    phát động các cuộc vận động, phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

    Trong đó điển hình là phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích

    cực”, phong trào này được phát động từ năm học 2008 – 2009, dưới sự chỉ đạo của phòng

    giáo dục và đào tạo toàn ngành triển khai. Đến nay phong trào đó đã được triển khai rộng

    khắp ở các bậc học. Năm học 2013 – 2014 là năm thứ sáu trường chúng tôi thực hiện

    phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, do đó bản thân

    tôi cũng như các giáo viên trong trường đã nhận thức rất rõ mục đích, yêu cầu của phong

    trào có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ

    ở trường mầm non. Trường học thân thiện của lứa tuổi Mầm non là nơi không chỉ tạo

    điều kiện, cơ hội an toàn cho trẻ vui chơi, học tập mà còn là môi trường sống lành mạnh,

    an toàn, nơi đó trẻ phải được đối xử công bằng, được quan tâm chăm sóc, giáo dục, được

    bảo vệ và tích cực tham gia vào quá trình học tập thể phát triển nhận thức một cách toàn

    diện. Vì vậy việc tạo môi trường thân thiện, an toàn, lành mạnh trong lớp học mầm non là

    một trong những yếu tố quan trọng để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

    Trong thực tế, ở trường chúng tôi từ những năm học trước, khi mới phát động phong trào,

    1

    các giáo viên trường tôi cũng đã trang trí môi trường lớp học của mình sao cho trẻ vừa

    cảm nhận được sự thân thiện, vừa kích thích trẻ hoạt động. Song môi trường đó vẫn mang

    tính chất là tạo được môi trường đẹp cho lớp học, nhưng chưa thực sự đầy đủ các yếu tố

    tích cực cho trẻ hoạt động. Các giáo viên trang trí lớp học của mình nhiều hình ảnh, đồ

    dùng đồ chơi đẹp ở các góc nhưng trẻ lại không thực sự được tự mình hoạt động với

    những đồ dùng, đồ chơi đó. Do đó không kích thích được khả năng tư duy, sáng tạo của

    trẻ.

    Trong năm học này, tôi được phân công là tổ trưởng chuyên môn, phụ trách lớp 5 6 tuổi. Vì vậy tôi đã suy nghĩ, tìm tòi phải làm thế nào để tạo được môi trường thân thiện

    cho trẻ hoạt động tích cực. Môi trường đó phải thực sự khuyến khích tính độc lập và hoạt

    động tích cực ở trẻ, giúp trẻ tìm tòi khám phá và phát hiện nhiều điều mới lạ hấp dẫn

    trong cuộc sống. Từ đó góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện về nhận thức, thẩm mỹ, kỹ

    năng thực hành, phẩm chất đạo đức, hành vi ứng xử phù hợp với môi trường. Đó là lý do

    tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng môi trường lớp học xanh, sạch đẹp, an toàn

    thân thiện cho trẻ Mẫu giáo 5 – 6 tuổi hoạt động tích cực”.

    2. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu:

    Mục tiêu của việc nghiên cứu là giúp cho trẻ được học tập trong một môi trường

    xanh, sạch, đep, an toàn thân thiện. Đưa ra một số giải pháp giúp trẻ tiếp xúc với môi

    trường lớp học an toàn thân thiện, nhằm hình thành các biểu tượng về quá trình vận động,

    các mối quan hệ nhân quả của sự vật, hiện tượng, tích lũy sự hiểu biết để hình thành và

    phát triển nhân cách trẻ một cách toàn diện.

    3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:

    – Trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong trường Mầm non

    4. Giả thiết nghiên cứu:

    – Nếu đề ra một số giải pháp phù hợp trong việc tạo môi trường lớp học xanh,

    sạch, đẹp, an toàn thân thiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường học tập giúp trẻ hoạt động

    tích cực nhằm góp phần giáo dục nhân cách trẻ một cách toàn diện.

    5. Phương pháp nghiên cứu

    – Phương pháp quan sát, theo dõi

    – Phương pháp trò chuyện, đàm thoại

    2

    – Phương pháp thực hành, trải nghiệm

    6. Dự báo đóng góp mới của đề tài:

    – Giúp cho giáo viên nắm vững các kiến thức, kỹ năng, phương pháp khi tạo môi

    trường cho trẻ hoạt động.

    – Giúp cho trẻ hứng thú, tích cực chủ động sáng tạo khi tiếp xúc với môi trường

    thiên nhiên.

    PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

    1. Cơ sở lý luận .

    Căn cứ vào kế hoạch số 7575/KHLN/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN ngày

    19/08/2008 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng

    trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm của Bộ giáo

    dục và đào tạo đặt ra trong năm học 2013 – 2014: Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện 3 cuộc

    vận động và 1 phong trào cuộc vận động “hai không”, cuộc vận động “Học tập và làm

    theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô là một tấm gương

    đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học

    sinh tích cực”.

    Trong đó, việc mở rộng và nâng cao chất lượng phong trào thi đua “Xây dựng

    trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một trong những yếu tố quan trọng trong việc

    nâng cao chất lượng Chăm sóc giáo dục của ngành học mầm non. Căn cứ vào nhu cầu và

    khả năng phát triển của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi. Đây là lứa tuổi kỳ diệu, trẻ rất hiếu động,

    tò mò, muốn tự mình khám phá thế giới xung quanh mình. Nó muốn cầm, nắm, tháo tung

    những đồ chơi gì mà nó thích rồi sau đó lại lắp vào một cách ngẫu nhiên. Từ đó giúp trẻ

    tiếp thu tri thức một cách thoải mái, tự nhiên mà trẻ lại ghi nhớ lâu. Nhưng để tạo cho trẻ

    tính tích cực hoạt động với những gì xung quanh, giáo viên phải là người trực tiếp tạo ra

    môi trường lớp học kích thích được khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ. Từ những gợi mở

    của cô giáo, trẻ chủ động tham gia các hoạt động từ đó phát triển được khả năng, năng

    lực, trí thông minh của mình.

    2. Cơ sở thực tiễn .

    Trong thực tế trường chúng tôi, từ những năm học trước chưa có nhiều giáo viên

    tạo được môi trường cho trẻ hoạt động tích cực, cũng có một số giáo viên rất nỗ lực, hết

    lòng vì công việc, tận tụy trang trí lớp học của mình để cho trẻ được hoạt động nhưng do

    3

    4

    đang phụ trách: Một số cháu chưa qua trường lớp mẫu giáo nên nề nếp chưa đồng

    đều, trẻ còn nhút nhát chưa chủ động tham gia vào các hoạt động. Kết quả tham gia

    vào các hoạt động trong lớp một cách tích cực còn hạn chế, chưa hứng thú vào môi

    trường lớp, do đó chưa tự làm ra sản phẩm cho riêng mình. Qua khảo sát đầu năm

    như sau:

    STT

    Tiêu chí

    Thỉnh

    Thường

    thoảng

    xuyên

    10/35

    15/35

    10/25

    13/35

    12/35

    10/35

    Chưa có

    Trẻ cảm thấy sự thân thiện, gần gũi,

    1

    yêu thương của lớp học đối với bản

    thân mình.

    Trẻ hoạt động tích cực vào môi

    trường đã tạo trong lớp.

    Kỹ năng sử dụng các nguyên vật liệu

    20/35

    8/35

    7/35

    ở các góc để tạo ra sản phẩm.

    Từ thực trạng trên, bản thân tôi luôn suy nghĩ, tìm ra những biện pháp để xây

    dựng môi trường lớp học xanh, sạch đẹp, an toàn thân thiện cho trẻ mẫu giáo

    5 – 6 tuổi một cách tích cực.

    5

    Chủ đề con

    Tuần 1

    “Gia đình của – Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, các nguyên vật liệu phù hợp với

    bé”

    Tuần 2

    “Các bộ phận – Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ khám phá về cơ thể của

    trên cơ thể”

    bé.

    – Chuẩn bị môi trường lớp học đảm bảo sạch sẽ, an toàn cho

    Tuần 3

    “Một số đồ

    trẻ.

    – Trang trí các hình ảnh về các đồ dùng trong quen thuộc, gần

    dùng trong

    gũi có trong gia đình của bé.

    gia đình”

    – Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi về các đồ dùng, trong gia đình bé.

    Chuẩn bị các nguyên vật liệu có hình dáng phù hợp cho trẻ tạo

    6

    thành các đồ chơi về đồ dùng gia đình một cách sáng tạo.

    – Cô và trẻ cùng tham gia vệ sinh lớp học gọn gàng ngăn nắp.

    “Phân loại đồ

    dùng gia

    đình”

    – Trang trí

    các hình ảnh

    xoay quanh

    chủ đề con,

    phong phú về

    chủng lọai,

    màu sắc kích

    thích trẻ tư

    duy để phân

    loại đồ dùng

    Tuần 4 theo đúng

    chủng loại

    của nó.

    – Chuẩn bị

    nhiều đồ

    chơi, đồ dùng

    gia đình cho

    trẻ khám phá

    và phân loại

    chúng.

    – Chuẩn bị

    môi trường

    lớp học sạch

    sẽ.

    4.2.Trang trí cây xanh trong lớp học.

    Cây xanh góp phần tô điểm cho khung cảnh sư phạm thêm xanh, thêm đẹp, ban

    ngày cây xanh quang hợp nhả ô xy hơi nước và hút khí cacbonic làm cho không khí thêm

    7

    8

    Với những đồ dùng được đan bằng mây tre lá như: quạt, rổ, miếng lót ly, tấm thảm

    kê…tôi đã tạo thành một chiếc thuyền buồm có khuôn mặt bạn gấu. Sử dụng một đoạn

    dây thừng trang trí viền xung quanh cánh buồm cắt những sợi đề can mảnh chia thành 3

    phần (3 tổ) dùng gai dính để gắn hình các bé vào các ô, mỗi tổ một màu.

    Mỗi buổi sáng đến lớp các bé sẽ gắn hình của mình vào vị trí tổ của mình, nếu

    hình bạn nào chưa được gắn lên là bạn đó nghỉ học ngày hôm đó. Chiều đi học về các bé

    gỡ hình ở cánh buồm gắn phía dưới thân thuyền bảng. Hoạt động này không những giúp

    cho giáo viên dễ dàng kiểm soát được số cháu đi và số cháu nghỉ học ngày hôm đó, mà

    còn giúp trẻ cảm thấy thích thú đến lớp để được gắn ảnh của mình lên chiếc thuyền xinh

    xắn đó. Hơn thế nữa, hoạt động này còn tạo mối quan hệ thân thiết giữa trẻ với trẻ, sự

    quan tâm giúp trẻ phát hiện ra những bạn nghỉ học ngày hôm đó.

    VD: ở bảng “Một ngày của bé”.

    Tôi đã dùng những chiếc CD, VCD…cũ, dán những hoạt động của bé trên mặt đĩa.

    Cắt một miếng micca trong hình tròn có đường kính 60cm, gắn một kim chỉ ở tâm hình

    tròn sao cho kim chỉ có thể xoay tròn được. Dán một miếng đề can tròn màu xanh dương,

    9

    trang trí thêm những họa tiết xung quanh hình tròn, thế là tôi đã tạo nên chiếc đồng hồ

    xinh xắn, rất đơn giản mà trông lại đẹp mắt, giúp trẻ nhớ được những hoạt động của mình

    ở trường Mầm non.

    Cũng có cách trang trí khác nhau nhưng tôi đã chọn kiểu trang trí như thế này vừa

    đơn giản, dễ hiểu, lại vừa gần gũi với trẻ, không những giúp trẻ nhận biết về thời gian mà

    còn giúp trẻ ghi nhớ được thời gian của từng hoạt động trong ngày. Đó cũng là cách

    tuyên truyền tốt nhất cho phụ huynh của trẻ biết được các hoạt động của con mình ở

    trường Mầm non.

    VD: ở bảng “Mừng sinh nhật của bé”.

    Tôi sử dụng nguyên vật liệu chính là giấy. Dùng len và nút áo tạo thành khuôn

    mặt, cắt hai trái tim gắn thành hai cánh tay, chừa khoảng trống để dán hình của những bé

    có sinh nhật trong tháng. Như vậy tôi đã làm được hình ảnh em bé thật là ngộ nghĩnh, dễ

    thương, vừa hấp dẫn sự chú ý của trẻ, vừa tạo sự gần gũi thân thiện cho trẻ.

    10

    11

    12

    13

    14

    Tiêu chí

    Chưa có

    Trẻ cảm thấy sự thân thiện, gần gũi,

    4/35

    Thỉnh

    Thường

    yêu thương của lớp học đối với bản

    15

    thân mình.

    Trẻ hoạt động tích cực vào môi

    2

    trường đã tạo trong lớp.

    Kỹ năng sử dụng các nguyên vật liệu

    3

    ở các góc để tạo ra sản phẩm.

    3/35

    12/35

    20/35

    5/35

    2/35

    28/35

    16

    17

    – Trong lớp phải trồng một số loại cây cảnh, chậu hoa để tạo không khí mát mẻ,

    xanh tươi, giảm bớt sự căng thẳng cho trẻ sau mỗi giờ học.

    PHẦN III. KẾT LUẬN

    1. Kết luận:

    Trường học là cái nôi đầu tiên cho trẻ em bắt đầu cuộc sống và lao động. Trong

    nhà trường, trẻ em cần phải tiếp thu những tri thức khoa học một cách có hệ thống, những

    kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp ban đầu

    của con người mới. Môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành và

    phát triển nhân cách con người thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạng. Trẻ em là

    những mầm non tương lai của đất nước chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục thật tốt ngay

    từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non. Trẻ phải được giáo dục toàn diện để phát triển các mặt:

    thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm xã hội. Trường học thân thiện của lứa

    tuổi mầm non là nơi không chỉ tạo điều kiện, cơ hội an toàn cho trẻ vui chơi, học tập mà

    còn là môi trường sống lành mạnh, an toàn, nơi đó trẻ phải được đối xử công bằng, được

    quan tâm chăm sóc, giáo dục, được bảo vệ và tích cực tham gia vào quá trình học tập để

    phát triển nhận thức một cách toàn diện. Vì vậy việc tạo môi trường thân thiện, an toàn,

    lành mạnh trong lớp học mầm non là một trong những yếu tố quan trọng để xây dựng

    trường học thân thiện, học sinh tích cực.

    Trẻ là chủ thể tích cực, giáo viên là người tạo cơ hội, hướng dẫn, gợi mở các hoạt

    động tìm tòi khám phá của trẻ. Trẻ chủ động tham gia các hoạt động đó để phát triển khả

    năng, năng lực của mình. Trước những vấn đề trên, không chỉ cho trẻ hoạt động tích cực

    trong giờ học mà còn phải cho trẻ hoạt động tích cực ở giờ chơi và mọi lúc mọi nơi. Cho

    nên việc tạo môi trường học tập xung quanh lớp cho trẻ là rất cần thiết, nhằm tạo điều

    kiện cho trẻ hoạt động cá nhân nhiều hơn, được tự do khám phá theo ý thích, theo khả

    năng của mình giúp trẻ phát hiện nhiều điều mới lạ, hấp dẫn trong cuộc sống, các kiến

    thức kỹ năng của trẻ được củng cố và bổ sung góp phần thực hiện tốt phương pháp đổi

    mới giáo dục mầm non một cách toàn diện.

    2. Ý kiến kiến nghị:

    Để tiếp tục thực hiện các biện pháp trên có hiệu quả, phát huy những thành tích đạt

    được vào trong hoạt động thực tiễn, dựa vào điều kiện thực tế của trường tôi xin đề xuất

    những việc sau:

    18

    19

    --- Bài cũ hơn ---

  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Trường Lớp Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn Của Trường Th Thạnh Mỹ 2
  • Giải Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp An Toàn
  • Những Biện Pháp Giảm Thiểu Tác Động Của Ngành Cao Su Đến Môi Trường Sống
  • Nghệ Thuật Tả Cảnh Ngụ Tình Là Gì? Tìm Hiểu Bút Pháp Tả Cảnh Ngụ Tình
  • Giáo Án Ngữ Văn 9
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Trường Lớp Xanh, Sạch, Đẹp,an Toàn Của Trường Th Thạnh Mỹ 2

    --- Bài mới hơn ---

  • Công Ty Cổ Phần Giải Pháp Công Nghệ Ngôi Nhà Xanh
  • Công Ty Cổ Phần Giải Pháp Công Nghệ Ngôi Nhà Xanh
  • Uông Bí: Nhiều Giải Pháp Xây Dựng Thành Phố Xanh
  • Thảo Luận Các Giải Pháp Xây Dựng Thành Phố Huế Xanh
  • Giải Pháp Cho Thành Phố Xanh
  • MỤC LỤC

    Nội dung

    PHỤ LỤC

    THÔNG TIN CHUNG

    LỜI NÓI ĐẦU

    I.LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN

    1. Thuận lợi

    2. Khó khăn

    II. NỘI DUNG

    1/ Cơ sở nghiên cứu

    a/ Cơ sở lý luận

    b/ Cơ sở thực tiển

    2/ Mục tiêu sáng kiến

    3/ Nội dung cần đạt

    III. NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG XANHSẠCH- ĐẸP-AN TOÀN

    1/ Công tác tuyên truyền

    2/ Các giải pháp chính thực hiện Xanh-Sạch- Đẹp-An

    toàn

    3/ Thực hiện

    IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN

    1/ Trồng cây gây bóng mát

    2/ Xây dựng vườn cây học tập

    3/ Quản lí rác thải

    4/ Khu vệ sinh

    5/ Xanh hóa lớp học và các phòng làm việc của trường

    6/ Các hoạt động vì môi trường

    7/ Quản lý xây dựng khu vực an toàn

    V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM

    VI.TỰ NHẬN XÉT CỦA BẢN THÂN VỀ SÁNG KIẾN

    VII. KẾT LUẬN

    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

    MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG LỚP XANH, SẠCH, ĐẸP,

    1

    AN TOÀN CỦA TRƯỜNG TH THẠNH MỸ 2

    THÔNG TIN CHUNG

    Họ và tên: Trần Thanh Dứt.

    Ngày tháng năm sinh: 14/5/1980.

    Nam, nữ: Nam.

    Địa chỉ: Ấp Tân lập, xã Thạnh Lôc, Vĩnh Thạnh, Thành Phố Cần Thơ.

    Điện thoại: 01222668212.

    Chức vụ: Y tế học đường.

    Đơn vị công tác: Trường TH Thạnh Mỹ 2.

    Trình độ chuyên môn: y tá thôn bản

    Năm nhận bằng: 2000

    LỜI NÓI ĐẦU

    2

    Trường học Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn có ý nghĩa thiết thực trong việc

    giáo dục học sinh về hành vi, thái độ, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường ở

    trường học và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình, cộng đồng các em đang

    sinh sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn

    minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ học sinh tiểu học.

    Dựa trên những điều kiện thực tế trên, tôi mong muốn đóng góp một vài ý

    kiến nhằm khắc phục những thiếu sót và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì đã

    đạt được giúp công tác Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn trường học ngày càng phát

    triển. Trong năm học 2022-2016 vừa qua trường đã thực hiện sáng kiến “MỘT

    SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG LỚP XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN CỦA

    TRƯỜNG TH THẠNH MỸ 2″ và đã thực hiện thành công.

    I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN:

    Trường tiểu học Thạnh Mỹ 2 là trường đang từng bước hoàn thiện cơ

    sở vật chất, các tiêu chí để xét công nhận chuẩn Quốc gia. Ngoài công tác

    nâng cao chất lượng dạy, học, công tác xây dựng trường học thân thiện, học

    sinh tích cực, tạo cảnh quan môi trường giáo dục thân thiện giữa giáo viên

    với giáo viên, học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên và các hoạt động

    tập thể của học sinh như múa hát sân trường, chơi các trò chơi dân gian, hoạt

    động ngoài giờ lên lớp đã được triển khai nhưng chưa được thường xuyên,

    hiệu quả chưa đạt yêu cầu các tiêu chuẩn của trường học thân thiện, hệ thống

    cây xanh trong khuôn viên trường còn ít, chưa đủ bóng râm, sân trường đã

    được nâng cao và bê tông. Tuy nhiên đơn vị vẫn còn có những thuận lợi và

    khó khăn.

    1/ Những thuận lợi:

    -Địa phương đã quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, có kế hoạch hỗ trợ

    kinh phí xây dựng trường đạt chuẩn, thư viện chuẩn, phụ huynh đã hỗ trợ

    kinh phí cho trường xây nhà vệ sinh, làm nhà xe của học sinh, đổ đá đường

    3

    (Ảnh minh chứng)

    * Đa số giáo viên tích cực tham gia xây dựng trường học thân thiện, học

    sinh tích cực.

    2/ Khó khăn:

    Những năm học qua, công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh

    tích cực chưa được quan tâm cao, cảnh quan môi trường giáo dục chưa đảm

    bảo, các hoạt động ngoài gìơ lên lớp còn nhiều hạn chế, cây xanh ít, rất chậm

    phát triển, chết khô nên thiếu bóng râm, sân trường, phòng học chưa được

    trang trí theo mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực, bảng tên

    trường chưa được sửa mới, khu vực rửa tay của học sinh chưa đảm bảo,

    tường rào chưa dật yuee cầu. Sân trường, lớp học chưa được trang trí bằng

    những khẩu hiệu, panô, biểu bảng ghi lời hay ý đẹp để góp phần giáo dục đạo

    4

    quan, nề nếp đảm bảo trường lớp luôn “xanh- sạch – đẹp” nhằm tiếp tục giữ gìn,

    phát huy và nâng cao hiệu quả đầu tư trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

    – Tăng cường củng cố cơ sở vật chất, tạo môi trường sư phạm đáp ứng

    được các yêu cầu thực hiện nhiệm vụ dạy và học, nhằm góp phần nâng cao chất

    lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục và đào tạo.

    – Tổ chức trồng và chăm sóc cây xanh, bồn hoa, thu gom rác đưa về thùng

    chứa rác.

    – Thông qua phong trào nhằm tăng cường củng cố, kiện toàn công tác

    quản lí của nhà trường, sự quan tâm của cấp ủy đảng, chính quyền địa phương,

    sự phối hợp hổ trợ, của các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, góp

    phần giáo dục nếp sống văn minh cho thế hệ tương lai và xây dựng đơn vị đạt

    chuẩn văn hóa hàng năm, phải tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

    * Ý Nghĩa:

    – Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm

    gương đạo đức Hồ Chí Minh.

    – Tiếp tục thực hiện và đẩy mạnh hơn nữa việc chỉnh trang, xây dựng môi

    trường sư phạm, trong sạch lành mạnh.

    3/ Nội dung cần đạt:

    *Tiêu chí Xanh:

    – Nhà trường tiếp tục trồng thêm cây xanh có bóng mát, đồng thời có thể

    bố trí, thay đổi những cây trồng không phù hợp với địa hình sân trường nhằm

    tạo vẽ mỹ quan thoáng mát, đẹp mắt.

    – Bố trí trồng thêm các loại hoa kiểng nhằm tạo cảm giác thoải mái cho cán

    bộ giáo viên và học sinh sau những giờ lên lớp, học tập mệt mõi.

    6

    (Ảnh minh chứng)

    * Tiêu chí sạch:

    – Bố trí lại chỗ đậu xe cho học sinh học thể dục và học sinh đi học chéo

    buổi.

    – Sắp xếp lại bàn ghế, nơi làm việc của các bộ phận đoàn thể và bàn ghế

    học sinh ngăn nắp sạch sẽ.Ngoài ra còn phù hợp với từng lớp học.

    – Tuyệt đối không để học sinh vứt rác bừa bãi mà mỗi lớp phải có sọt rác

    và đổ rác đúng nơi qui định.

    – Thường xuyên quét dọn nhà vệ sinh, không để bốc mùi hôi thối gây ô

    nhiễm môi trường.

    7

    (Ảnh minh chứng)

    – Có đủ nước tưới cây vào mùa khô.

    * Tiêu chí đẹp:

    – Để trường đẹp thì trước hết mỗi chúng ta cũng phải đẹp, chúng ta phải

    đẹp trong cách ăn mặc. Với người học sinh thì mặc đẹp là ăn mặc giản dị, gọn

    gàng sạch sẽ, không lòe loẹt. Hiện nay, còn một số bạn hiểu chưa thật đúng về

    ăn mặc đẹp. Các bạn cho rằng phải theo mốt mới là đẹp, có bạn lại cho rằng phải

    đắt tiền mới là đẹp.Tôi không nghỉ vậy.Đẹp là phải phù hợp với môi trường

    trường học, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh riêng của gia đình. Vì vậy với học

    sinh ăn mặc không gì đẹp bằng bộ quần áo đồng phục nhà trường.

    – Đẹp quần, đẹp áo là cần thiết nhưng chưa đủ, chúng ta cần phải đẹp

    trong từng hành động, cử chỉ, lời ăn tiếng nói, trong cách giao tiếp. Hãy làm sao

    để mái trường thân yêu của chúng ta không có những lời nói thô tục, những

    hành vi vô lễ, mất lịch sự với thầy cô và bạn bè.

    8

    (Ảnh minh chứng)

    – Các công trình trong trường học phải được bố trí hợp lý, tạo ra không

    gian và cảnh quan đẹp đảm bảo an ninh, trật tự học đường.

    – Phòng học thoáng mát có đủ ánh sáng, có đủ bàn ghế giáo viên học sinh

    và bố trí hợp lý mang tính thẩm mỹ cao.

    – Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ cơ sở vật chất, không chạy nhảy

    trên bàn, không xô đẩy cửa và bảo quản tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị trường

    học.

    – Thực hiện nếp sống văn minh trong giao tiếp ứng xử xây dựng tinh thần

    đoàn kết, tương thân tương ái giúp đở lẫn nhau trong cán bộ giáo viên và học

    sinh.

    – Nêu cao tinh thần học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh,

    không để xảy ra tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo, bạo lực và tệ nạn xã hội

    trong học đường.

    III. NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH- SẠCH- ĐẸP-AN

    TOÀN:

    1/ Công tác tuyên truyền:

    – Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT -BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm

    2008 của Bộ GDĐT và kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008

    về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh

    tích cực”

    -Thực hiện công văn số 389/PGDĐT Vĩnh Thạnh, ngày 20 tháng 7 năm

    2015 về việc thực hiện công tác phòng chống bạo lực học đường và công văn số

    684/PGDĐT Vĩnh Thạnh Ngày 02 tháng 12 năm 2022 về việc tăng cường công

    tác phòng chống bạo hành, tai nạn thương tích cho học sinh.

    9

    – Căn cứ vào công văn số 438/BC-PGDĐT Vĩnh Thạnh ngày 22 tháng 8

    năm 2022 về việc tổng kết phong trào xây dựng THTT, HSTC năm học 20222016 và nhiệm vụ 2022-2017.

    – Căn cứ công văn số 467/PGDĐT Vĩnh Thạnh, ngày 08 tháng 9 năm

    2016 về tăng cường các biện pháp an toàn giao thông, an ninh, trật tự trường

    học.

    – Cử giáo viên tập huấn về vấn đề giáo dục môi trường.

    – Lồng ghép giáo dục môi trường vào các tiết học.

    – Hàng tuần, hàng tháng lãnh đạo nhắc nhở đôn đốc cán bộ, giáo viên thực

    hiện tốt việc xây dựng Trường Xanh- Sạch- Đẹp.

    – Lãnh đạo, giáo viên nhắc nhở giáo dục học sinh trong các buổi sinh hoạt

    dưới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động ngoại khóa..

    – Công tác đoàn, đội, hội tham gia tích cực vào phong trào của địa

    phương, thu hút sự quan tâm đông đảo của học sinh.

    – Các bộ phận trong trường phối hợp chặt chẽ trong việc thực hiện Trường

    Xanh- Sạch- Đẹp.

    2/ Các giải pháp chính thực hiện Xanh-Sạch- Đẹp-An toàn:

    – Đối với học sinh: Học sinh phải có ý thức tự giác giữ gìn môi trường

    xanh-sạch đẹp-an toàn.Ngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện

    ở mọi lúc mọi nơi.Học sinh từng em, từng nhóm được trực tiếp tham gia các

    việc làm cụ thể hằng ngày, hằng tuần về xây dựng lớp học, trường học của mình

    ngày càng xanh – sạch – đẹp hơn.

    – Đối với giáo viên: Giúp học sinh hiểu rõ một số yêu cầu về xây dựng và

    giữ gìn trường học xanh – sạch – đẹp, an toàn, thực hiện có hiệu quả việc khai

    thác nội dung, kiến thức giáo dục môi trường thông qua các môn học trong

    chương trình giảng dạy.

    – Đối với cán bộ quản lý nhà trường: Triển khai cụ thể đến từng giáo

    viên nội dung yêu cầu, tiêu chí trường xanh-sạch-đẹp-an toàn, cuối năm học tự

    đánh giá theo kế hoạch của trường đã đề ra, hoàn chỉnh bản đồ quy hoạch của

    trường, quyết định thành lập ban xanh-sạch- đẹp-an toàn (ban quản lý vệ sinh,

    giao trách nhiệm cụ thể cho các lớp về việc giữ gìn và chăm sóc cây xanh, bồn

    hoa, phòng học,…).

    Hiệu trưởng ra quyết định thành lập ban chỉ đạo thực hiện phong trào

    thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Hiệu trưởng

    làTrưởng ban, phó hiệu trưởng-Phó ban chỉ đạo và các thành viên gồm chủ

    tịch Công đoàn, bí thư Chi đoàn, giáo viên TPT Đội, tổ trưởng chuyên môn.

    Ban chỉ đạo có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch quản lý, chỉ đạo cán bộ giáo viên,

    nhân viên và học sinh thi đua xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.

    10

    Được xem là một trong các tiêu chí thi đua của lớp, của từng cán bộ giáo viên,

    nhân viên trong năm học.

    – Thành lập ban giám sát, kiểm tra: Đầu năm học, sau khi thành lập

    ban chỉ đạo, hiệu trưởng ra quyết định thành lập ban giám sát, do Trưởng

    ban thanh tra-Trưởng ban, tổ trưởng tổ văn phòng-phó trưởng ban, ban viên

    gồm tổ trưởng tổ nữ công, tổ phó tổ chuyên môn. Ban giám sát có nhiệm vụ

    thường xuyên giám sát việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường

    lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” của cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh các

    lớp, có sự đánh giá, nhận xét hằng tuần trong lễ chào cờ đầu tuần, để nhắc

    nhở đội ngũ thực hiện tốt việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, dẹp, an toàn.

    Xây dựng khuôn viên trường luôn xanh, sạch, đẹp, an toàn, xây dựng

    lớp học, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường

    giáo dục…

    3/ Thực hiện:

    – Hiệu trưởng kí quyết định thành lập ban chỉ đạo trường xanh- sạch –

    đẹp.

    – Trưởng ban tham mưu xây dựng các tiểu ban, phân công giao nhiệm vụ

    và thời gian hoàn thành công việc cho từng tiểu ban.

    – Hiệu trưởng tạo điều kiện các thành viên trong ban đi tham quan các đơn

    vị bạn trong huyện đã được công nhận trường xanh- sạch- đẹp, an toàn trong

    huyện.

    – Căn cứ vào 15 tiêu chí đánh giá trường xanh- sạch – đẹp, định hướng

    xây dựng bổ túc hoàn thiện các tiêu chí xanh- sạch – đẹp.

    – Lãnh đạo họp với ban đại diện cha mẹ học sinh cùng thảo luận kế hoạch

    xây dựng và cụ thể hóa từng bước đi để thống nhất thực hiện.

    – Mời chuyên viên phòng giáo dục và ban đại diện cha mẹ học sinh cùng

    giúp đỡ nhà trường trong việc tổ chức thực hiện.

    – Thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa tuyên truyền vệ

    sinh môi trường .

    -Tổ chức các hội thi (an toàn giao thông, môi trường, trò chơi dân gian…)

    IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

    1/ Trồng cây gây bóng mát:

    – Có chọn và trồng cây thích hợp với đặc điểm Trường học và điều kiện

    đất cát của nhà trường.

    – Trồng cây cảnh làm tăng vẻ đẹp của trường, trồng cỏ phủ những bãi đất

    trống dọc ven bờ đê chống sạt đê, trồng hơn 100 cây lâu năm như: Xà cừ,cao,

    phượng, dầu, bạch đàn, bàng, hoàng hậu…và một số cây cảnh như: Thiên tuế,

    11

    hát tài, hát tài Nam Mỹ, mai vàng và nhiều loại vừa làm cảnh, làm cây thuốc

    nam…

    – Tạo điều kiện tốt để học sinh và mọi người hưởng bóng mát, ngắm cảnh.

    – Tổ chức phân công giáo viên và học sinh chăm sóc thường xuyên đảm

    bảo cho cây sống và phát triển.

    – Đến nay nhà trường đã trồng được nhiều loại cây bóng mát: (Xà cừ,

    phượng, dầu, bạch đàn, bàng, hoàng hậu, cao…và một số cây cảnh như: Thiên

    tuế, hát tài, hát tài Nam Mỹ, mai vàng và nhiều loại vừa làm cảnh, làm cây thuốc

    nam…)

    Trường trồng nhiều thảm hoa trên nền đất,trong chậu kiểng và các bồn

    bao quanh cây xanh.

    -Năm học 2022-2016 trường đạt chuẩn văn minh.

    2/ Xây dựng vườn cây học tập:

    Nhà trường có xây dựng vườn cây học tập cho học sinh, khu vực trồng

    thuốc nam, khu ươm cây tạo điều kiện cho các em quan sát khi học một số bài ở

    môn Sinh học…

    12

    (Ảnh minh chứng)

    3/ Quản lí rác thải:

    – Có thùng rác đặt ở sân trường, trước mỗi lớp học, dọc hành lang lớp học.

    Quyết định xử lý tốt hàng ngày khi rác đầy

    – Thường xuyên nhắc nhở học sinh tái chếtái sử dụng vật phế liệu.

    – Trong lớp học được các em học sinh đóng góp tiền mua các sọt rác để

    chứa rác và xử lí kịp thời hàng ngày.

    – Trước cửa phòng học nhà trường trang bị một sọt mủ lớn chứa rác.

    – Việc xử lí rác thải nhà trường phân công cho cán bộ bảo vệ làm thường

    xuyên.

    (Ảnh minh chứng)

    13

    4/ Khu vệ sinh:

    Hiện nay, nhà trường có 6 khu nhà vệ sinh để phục vụ cho giáo viên (nam

    -nữ), học sinh (nam, nữ) và khách. Nhìn chung khu vực vệ sinh sạch sẽ.

    (Ảnh minh chứng)

    5/ Xanh hóa lớp học và các phòng làm việc của trường:

    – Có chậu hoa hoặc cây xanh bố trí thích hợp trong mỗi lớp học.

    – Trang trí đẹp, sắp xếp khoa học lớp học, phòng làm việc

    (Ảnh minh chứng)

    14

    – Dùng phấn không bụi khi viết bảng, đeo khẩu trang khi làm vệ sinh

    trường, lớp.

    – Nhà trường phát động chấm điểm trồng cây xanh trong lớp, trang trí lớp

    học, nhìn chung các lớp học đều thực hiện nghiêm túc đúng quy định tạo bầu

    không khí thoáng mát.

    (Ảnh minh chứng)

    – Riêng các bàn làm việc đều có chậu cây xanh, bảng tên theo quy định.

    6/ Các hoạt động vì môi trường:

    – Trường có rất nhiều câu danh ngôn hay nhằm giáo dục học sinh.

    – Trong quá trình xây dựng trường Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn, Tập thể giáo

    viên là lực lượng nồng cốt tích cực làm việc và đã có tác động lớn đến cộng

    đồng. Nhiều gia đình mặc dù không có con em học trong trường cũng tặng cây

    kiểng cho nhà trường. Một số vị phụ huynh đã nhiệt tình cùng đội ngũ giáo viên

    lặn lội đi bứng từng gốc maigốc cao để trang trí sân trường.

    – Tập thể giáo viên đóng góp rất nhiều ngày, giờ công để trồng cây xanh,

    hoa kiểng, làm cỏ…

    7/ Quản lý xây dựng khu vực an toàn:

    Việc xây dựng trường học an toàn cần được tiến hành theo những bước

    nhất định và trường và theo những bước sau:

    -Giới thiệu chio giáo viên và học sinh về thiên tai và trường học an toàn.

    -Thành lập ban quản lý thiên tai của trường học.

    -Đánh giá tình trạng an toàn của trường học.

    -Xây dựng và phổ biến kế hoạch trường học an toàn

    -Thực hiện kế hoạch trường học an toàn.

    15

    -Theo dõi đánh giá và cập nhật kế hoạch trường học an toàn.

    Chú ý về nhiều mặt như: Tường, hàng rào, tàn cây, cháy nổ, an toàn vệ

    sinh thực phẩm, an toàn vệ sinh lao động, an toàn giao thông,…

    Nhờ đó mà nhiều năm qua trường đảm bảo được an toàn.

    *Bảng so sánh chỉ tiêu:

    Năm học 2014-2015

    TT

    Nội dung kiểm tra, đánh giá

    Tốt

    Khá

    1

    Giáo dục thể chất

    2

    x

    3

    Quản lý, chăm sóc sức khỏe cho học sinh

    Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh

    4

    Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễm

    x

    5

    Đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn, thương tích

    x

    6

    Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng

    x

    7

    Phòng chống cháy nổ

    x

    8

    Vệ sinh môi trường học tập

    x

    9

    Phòng học

    x

    10

    Bàn ghế, bảng học

    x

    11

    Bồn hoa, cây cảnh, cây xanh

    x

    12

    Nhà vệ sinh

    x

    13

    Phòng y tế

    14

    Trang thiết bị và thuốc

    x

    15

    Thực hiện phong trào ngoại khóa

    x

    16

    Công tác quản lý học sinh

    17

    Đối phó biến đổi khí hậu

    x

    18

    Vườn cây học tập ( vườn thuốc nam)

    x

    Yếu

    x

    x

    Năm học 2022-2016

    TT

    Nội dung kiểm tra, đánh giá

    Tốt

    1

    Giáo dục thể chất

    x

    2

    Quản lý, chăm sóc sức khỏe cho học sinh

    x

    16

    Khá

    Yếu

    Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh

    x

    4

    Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễm

    x

    5

    Đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn, thương tích

    x

    6

    Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng

    x

    7

    Phòng chống cháy nổ

    x

    8

    Vệ sinh môi trường học tập

    x

    9

    Phòng học

    x

    10

    Bàn ghế, bảng học

    x

    11

    Bồn hoa, cây cảnh, cây xanh

    x

    12

    Nhà vệ sinh

    x

    13

    Phòng y tế

    x

    14

    Trang thiết bị và thuốc

    x

    15

    Thực hiện phong trào ngoại khóa

    x

    16

    Công tác quản lý học sinh

    x

    17

    Đối phó biến đổi khí hậu

    x

    18

    Vườn cây học tập ( vườn thuốc nam)

    x

    Đầu năm học 2022-2017

    TT

    Nội dung kiểm tra, đánh giá

    Tốt

    1

    Giáo dục thể chất

    x

    2

    x

    3

    Quản lý, chăm sóc sức khỏe cho học sinh

    Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh

    4

    Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễm

    x

    5

    Đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn, thương tích

    x

    6

    Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng

    x

    7

    Phòng chống cháy nổ

    x

    8

    Vệ sinh môi trường học tập

    x

    9

    Phòng học

    x

    10

    Bàn ghế, bảng học

    x

    11

    Bồn hoa, cây cảnh, cây xanh

    x

    Khá

    Yếu

    Nhà vệ sinh

    x

    13

    Phòng y tế

    x

    14

    Trang thiết bị và thuốc

    x

    15

    Thực hiện phong trào ngoại khóa

    x

    16

    Công tác quản lý học sinh

    x

    17

    Đối phó biến đổi khí hậu

    x

    18

    Vườn cây học tập ( vườn thuốc nam)

    x

    Đó là dấu hiệu khả quan khi áp dụng tốt sáng kiến vào thực tế.

    V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM

    Một là: Mỗi trường cần có Ban chỉ đạo với đủ các thành phần cơ cấu,

    do Hiệu trưởng nhà trường làm trưởng ban. Ban chỉ đạo cần xây dựng kế

    hoạch cụ thể chi tiết và có tầm nhìn chiến lược theo quy hoach phát triển

    chung của UBND huyện đã phê duyệt.

    Hai là: Mỗi thầy giáo, cô giáo là người gương mẫu nhất, giác ngộ nhất

    trong việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường. Thực sự coi trường là

    nhà, xác định việc làm của chúng ta đang vì chính chúng ta và con em chúng

    ta.

    Ba là: Phải tạo được phong trào xã hội hóa để huy động nhân lực, vật

    lực, tài lực hoàn thiện hiệu quả từng tiêu chí. Phải có sự đồng thuận cao, sự

    phối hợp chặt chẽ của tất cả các thành viên trong nhà trường với các lực

    lượng khác ngoài nhà trường như: Cha mẹ học sinh, Hội sinh vật cảnh, các thế

    hệ giáo viên và cựu học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội khác.

    Bốn là: Nâng cao giáo dục và nhận thức đúng về bảo vệ môi trường

    không chỉ trên bài giảng. Trong cuộc sống hàng ngày với các việc làm dù là

    nhỏ nhất, tích hợp liên môn và ứng dụng kiến thức khoa học và giải quyết các

    vấn đề thực tiễn ngay trong nhà trường, từ gia đình đến cộng đồng xung

    quanh. Mỗi nhà trường cần có định hướng đưa các hoạt động của thầy và trò

    ra ngoài không gian lớp học để trải nghiệm tìm tòi, tôn tạo và thụ hưởng.

    Năm là: Cần chia sẻ thông tin và phổ biến kiến thức rộng rãi tới từng

    học sinh về môi trường, về biến đổi khí hậu, về không gian an toàn mà các em

    đang tự mình xây dựng và sống chung với nó. Các thầy, cô giáo nên khuyến

    khích học trò tự giám sát việc bảo vệ cảnh quan nhà trường, hơn nữa là tự

    giám sát các hoạt động tự quản, tự rèn, tự bảo vệ trong và ngoài nhà trường.

    18

    Những việc làm như nhắc nhở tuyên dương dù là nhỏ cũng sẽ góp phần hình

    thành ý thức bảo vệ môi trường ở những công dân nhỏ tuổi.

    Sáu là: Cán bộ quản lí nhà trường phải quan tâm, kiểm tra, giám sát

    việc duy trì thực hiện các nội dung, coi đó là một hoạt động chuyên môn

    thường xuyên liên tục của nhà trường. Liên tục tạo ra cơ hội để tôn tạo chăm

    sóc bảo quản và xây dựng hoàn chỉnh các tiêu chí, hình thành thói quen tốt

    của mỗi cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường.

    *Chú ý các nội dung cụ thể cần đạt được trọng quá trình thực hiện

    – Thực hiện tiêu chí xanh cần chú ý 6 vấn đề :

    + Trường có tường xây hoặc hàng rào cây xanh, khuôn viên nhà trường

    được trồng cây xanh, cây bóng mát, trồng cỏ, hoa, cây cảnh hài hòa và phù

    hợp với tổng thể kiến trúc nhà trường, phủ xanh các khoảng đất trống.

    +Trồng cây xanh, cây bóng mát chọn những loại cây ở địa phương xanh

    quanh năm, rễ cọc để không dễ bị đổ gẫy.

    +Trồng cỏ thành thảm hình vuông, hình chữ nhật, thành hàng dài hai

    bên lối đi, dưới gốc cây bóng mát, sân tập thể dục thể thao… (chọn loại cỏ dễ

    trồng và dễ kiếm ở địa phương như: cỏ lạc hoa, cỏ lông heo,..).

    +Trồng cây cảnh, hoa trong các chậu, các lẵng được đặt, treo tại những

    vị trí thích hợp ngoài sân trường, khuôn viên, trên hành lang, trong các phòng

    chức năng,….

    + Nhà trường cần thiết kế bố trí khuân viên để xây dựng vườn trường

    một cách khoa học hợp lý, phục vụ cho việc đổi mới các hoạt động giáo dục.

    Vườn trường được trồng nhiều loại cây, hoa hoặc cây thuốc nam, có những

    thông tin cần thiết về những loại cây và hoa đã trồng.

    +Cây xanh, cây bóng mát, cây cảnh, hoa, cỏ thường xuyên được tu bổ

    chăm sóc và tạo điều kiện để giáo viên, học sinh được thụ hưởng những thành

    quả đã có.

    -Thực hiện tiêu chí sạch cần chú ý 5 vấn đề:

    +Xử lý rác thải: Thùng rác có nắp đậy, đặt tại vị trí phù hợp đảm bảo mỹ

    quan. Rác được phân loại và phối hợp với địa phương trong công tác xử lý rác

    thải.

    +Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Cống rãnh phải có tấm đậy an

    toàn, không có hố nước đọng gây ô nhiễm và muỗi sinh sản, thường xuyên có

    biện pháp chống mùi hôi.

    19

    +Đảm bảo nguồn nước sạch: Có nguồn nước sạch, đủ nước uống cho

    học sinh hàng ngày (bình nóng lạnh, bình nước khoáng, bình nước đun sôi để

    nguội…); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước khi vào lớp học.

    +Đảm bảo vệ sinh môi trường: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh

    sáng, có mái che. Có thể chọn trồng một số cây xanh xung quanh khu vực vệ

    sinh; chú ý hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, không

    có mùi hôi. Có nhà vệ sinh giáo viên và học sinh riêng biệt; Sân trường, lớp học

    được vệ sinh sạch sẽ thường xuyên

    +Thực hiện tốt công tác y tế trường học; đối với trường có bếp ăn tập

    thể phải có giấy chứng nhận cơ sở đủ điều kiện an toàn thực phẩm do cơ quan

    có thẩm quyền cấp, đảm bảo đúng những quy định của Bộ Y tế (Điều kiện vệ

    sinh, trang thiết bị, dụng cụ, điều kiện về con người, nguyên liệu, phụ gia thực

    phẩm và nguồn nước,…).

    -Thực hiện tiêu chí đẹp cần chú ý 3 vấn đề:

    +Tạo môi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa trong mô hình

    kiến trúc tổng thể và đảm bảo tính thẩm mỹ; có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự

    phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi

    trường.

    +Xây dựng những quy định về nếp sống văn hoá trong nhà trường; thiết

    kế các bảng biểu, áp phích và bố trí, sắp xếp hợp lí, đảm bảo tính tiện dụng và

    mĩ quan thường xuyên nhắc nhở học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, biết

    sống hài hòa thân thiện với thiên nhiên; đảm bảo mỗi trường học thực sự là

    một trung tâm văn hoá giáo dục, rèn luyện học sinh về lí tưởng, nhân cách, lối

    sống.

    +Trang phục của giáo viên, học sinh gọn gàng, sạch, đẹp (Theo đúng

    những quy định chuẩn mực nhà giáo và học sinh).

    – Thực hiện tiêu chí an toàn cần chú ý 4 vấn đề:

    + Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo an toàn cho học sinh học và hoạt

    động an toàn; có kè bảo vệ các khu vực đất có thể bị xói mòn, phủ cỏ và trồng

    các loại cây giữ đất ở những khu vực cần thiết.

    +Có thiết bị phòng, chống cháy nổ và các bảng biểu hướng dẫn sử dụng;

    +Học sinh có ý thức tự giác thực hiện an toàn trường học: tự quản, tự

    phòng, tự bảo vệ, phòng tránh tai nạn thương tích, giữ gìn trật tự an ninh,

    phòng chống cháy nổ, đuối nước, các tệ nạn xã hội, đảm bảo an toàn giao

    thông, không có hiện tượng bạo lực học đường.

    20

    +Nhà trường có nhiều giải pháp trong giáo dục giá trị sống, kỹ năng

    sống cho học sinh và quản lý đảm bảo an toàn trường học.

    Tôi mong mỏi, đề tài sẽ được tiếp tục nghiêm cứu và triển khai tiếp để

    góp phần nhỏ bé vào việc xây dựng trường: Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn trong

    những năm học tiếp theo.

    VI. TỰ NHẬN XÉT CỦA BẢN THÂN VỀ SÁNG KIẾN

    Qua quá trình thực hiện sáng kiến: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG

    TRƯỜNG LỚP XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN CỦA TRƯỜNG TH THẠNH MỸ 2″

    Dự kiến ảnh hưởng có sức lan tỏa trong phạm vi toàn huyện: Sau thời

    gian thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh

    tích cực” bằng các giải pháp trong việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp,

    an toàn ở trường TH Thạnh Mỹ 2, bản thân tôi nhận thấy nếu người hiệu

    trưởng chú tâm vào công tác xây dựng, bảo vệ môi trường của nhà trường

    xanh, sạch, đẹp, an toàn thì sẽ tạo ra được một cảnh quan môi trường giáo

    dục luôn thoáng mát, sạch, đẹp, an toàn cho học sinh vui chơi, học tập. Từ đó

    sẽ có tác động tích cực trong quá trình hình thành nhân cách, kỹ năng sống

    của học sinh, đồng thời giáo dục các em biết yêu quí lao động và tôn trọng

    thành quả lao động của mình, đóng góp sức mình vào việc bảo vệ màu xanh

    quê hương do sự tác động xấu của biến đổi khí hậu.

    Hiện nay, các trường đã và đang thực hiện phong trào thi đua “Xây

    dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Qua các giải pháp của tôi đã

    thực hiện, các trường có thể thực hiện thật tốt việc xây dựng môi trường

    trong trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn để đưa sự nghiệp giáo dục của

    huyện nhà phát triển bền vững.

    Trải qua một thời gian với sự nhiệt tình hưởng ứng của đội ngũ giáo viên

    trong trường. Đề tài nghiên cứu tương đối hoàn chỉnh. Song những gì đạt được

    còn quá ít và những điều cần phải làm vẫn còn nhiều .

    Tuy nhiên với kết quả đạt được dù nhỏ so với lí luận nhưng đề tài đã thể

    hiện sự cố gắng của bản thân, tôi xem đây là bài học kinh nghiệm để làm tiền đề

    cho những năm học tiếp theo sau này.

    VII. KẾT LUẬN

    Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của người Hiệu trưởng và Công

    chức- Viên chức nhà trường ngoài việc chú trọng nâng cao chất lượng dạy

    học, phải đầu tư tâm, trí vào việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục

    của nhà trường ngày càng khang trang, xanh, sạch, đẹp, an toàn để tạo ra môi

    trường học tập, sinh hoạt, vui chơi, an toàn, quyến rũ, hấp dẫn đối với học

    21

    sinh, để các em yêu quí trường, lớp, thầy cô, bạn bè đồng thời sẽ hình thành

    nhân cách sống tốt đẹp, lối sống văn minh của học sinh. Qua đó, học sinh sẽ

    biết yêu quí trọng giá trị lao động và góp sức mình vào việc bảo vệ môi trường

    do sự tác động xấu của biến đổi khí hậu. Góp phần xây dựng môi trường văn

    hóa học đường lành mạnh, tiến bộ…

    Việc xây dưng, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn còn phải tiến

    hành thường xuyên và luôn có sự phối hợp đồng bộ của nhiều tổ chức, cơ

    quan, đoàn thể để huy động lực lượng tham gia. Công tác này luôn được kiểm

    tra, đánh giá , nhận xét theo chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực.

    Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện các giải pháp về xây dựng môi

    trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn đơn vị vẫn chưa đạt được kết quả

    theo yêu cầu đã đề ra do khó khăn về kinh phí. Rất mong sự đồng cảm và chia

    sẻ của đồng nghiệp để đề tài có hiệu quả cao hơn.

    Thạnh Mỹ, ngày 09 tháng 11 năm

    2016

    NGƯỜI THỰC HIỆN

    TRẦN THANH DỨT

    DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG TH THẠNH MỸ 2

    22

    DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH THẠNH

    23

    --- Bài cũ hơn ---

  • Hội Thảo “quy Chuẩn Và Giải Pháp Phát Triển Du Lịch Xanh Cho Phú Quốc”
  • Giải Pháp Hữu Ích Để Phát Triển Du Lịch Xanh
  • Eurowindow Và Giải Pháp Cho “vật Liệu Xanh”
  • Nhiều Công Trình, Sáng Kiến Trong Bảo Vệ Môi Trường
  • Quận 10: Các Công Trình, Giải Pháp, Sáng Kiến Có Hiệu Quả Thiết Thực Trong Bảo Vệ Môi Trường
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Trường Lớp Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn Của Trường Th Thạnh Mỹ 2

    --- Bài mới hơn ---

  • Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Lớp Học Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn Thân Thiện Cho Trẻ Mẫu Giáo 5
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Giải Pháp Xây Dựng Phong Trào Trong Trường Xanh, Sạch, Đẹp, An Toàn
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Tự Nhiên Xanh, Sạch Đẹp, An Toàn, Thân Thiện Giúp Trẻ Mẫu Giáo 5 Tuổi Hoạt Động Hiệu Quả
  • Một Số Biện Pháp Cải Tạo Sân Chơi Tạo Điều Kiện Tốt Cho Trẻ Phát Triển Với Môi Trường Thiên Nhiên
  • Skkn Một Số Biện Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh
  • à kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 về việc triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực" -Thực hiện công văn số 389/PGDĐT Vĩnh Thạnh, ngày 20 tháng 7 năm 2022 về việc thực hiện công tác phòng chống bạo lực học đường và công văn số 684/PGDĐT Vĩnh Thạnh Ngày 02 tháng 12 năm 2022 về việc tăng cường công tác phòng chống bạo hành, tai nạn thương tích cho học sinh. - Căn cứ vào công văn số 438/BC-PGDĐT Vĩnh Thạnh ngày 22 tháng 8 năm 2022 về việc tổng kết phong trào xây dựng THTT, HSTC năm học 2022-2016 và nhiệm vụ 2022-2017. - Căn cứ công văn số 467/PGDĐT Vĩnh Thạnh, ngày 08 tháng 9 năm 2022 về tăng cường các biện pháp an toàn giao thông, an ninh, trật tự trường học. - Cử giáo viên tập huấn về vấn đề giáo dục môi trường. - Lồng ghép giáo dục môi trường vào các tiết học. - Hàng tuần, hàng tháng lãnh đạo nhắc nhở đôn đốc cán bộ, giáo viên thực hiện tốt việc xây dựng Trường Xanh- Sạch- Đẹp. - Lãnh đạo, giáo viên nhắc nhở giáo dục học sinh trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động ngoại khóa.. - Công tác đoàn, đội, hội tham gia tích cực vào phong trào của địa phương, thu hút sự quan tâm đông đảo của học sinh. - Các bộ phận trong trường phối hợp chặt chẽ trong việc thực hiện Trường Xanh- Sạch- Đẹp. 2/ Các giải pháp chính thực hiện Xanh-Sạch- Đẹp-An toàn: - Đối với học sinh: Học sinh phải có ý thức tự giác giữ gìn môi trường xanh-sạch đẹp-an toàn.Ngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện ở mọi lúc mọi nơi.Học sinh từng em, từng nhóm được trực tiếp tham gia các việc làm cụ thể hằng ngày, hằng tuần về xây dựng lớp học, trường học của mình ngày càng xanh - sạch - đẹp hơn. - Đối với giáo viên: Giúp học sinh hiểu rõ một số yêu cầu về xây dựng và giữ gìn trường học xanh - sạch - đẹp, an toàn, thực hiện có hiệu quả việc khai thác nội dung, kiến thức giáo dục môi trường thông qua các môn học trong chương trình giảng dạy. - Đối với cán bộ quản lý nhà trường: Triển khai cụ thể đến từng giáo viên nội dung yêu cầu, tiêu chí trường xanh-sạch-đẹp-an toàn, cuối năm học tự đánh giá theo kế hoạch của trường đã đề ra, hoàn chỉnh bản đồ quy hoạch của trường, quyết định thành lập ban xanh-sạch- đẹp-an toàn (ban quản lý vệ sinh, giao trách nhiệm cụ thể cho các lớp về việc giữ gìn và chăm sóc cây xanh, bồn hoa, phòng học,). Hiệu trưởng ra quyết định thành lập ban chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", Hiệu trưởng làTrưởng ban, phó hiệu trưởng-Phó ban chỉ đạo và các thành viên gồm chủ tịch Công đoàn, bí thư Chi đoàn, giáo viên TPT Đội, tổ trưởng chuyên môn. Ban chỉ đạo có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch quản lý, chỉ đạo cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh thi đua xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Được xem là một trong các tiêu chí thi đua của lớp, của từng cán bộ giáo viên, nhân viên trong năm học. - Thành lập ban giám sát, kiểm tra: Đầu năm học, sau khi thành lập ban chỉ đạo, hiệu trưởng ra quyết định thành lập ban giám sát, do Trưởng ban thanh tra-Trưởng ban, tổ trưởng tổ văn phòng-phó trưởng ban, ban viên gồm tổ trưởng tổ nữ công, tổ phó tổ chuyên môn. Ban giám sát có nhiệm vụ thường xuyên giám sát việc thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn" của cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh các lớp, có sự đánh giá, nhận xét hằng tuần trong lễ chào cờ đầu tuần, để nhắc nhở đội ngũ thực hiện tốt việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, dẹp, an toàn. Xây dựng khuôn viên trường luôn xanh, sạch, đẹp, an toàn, xây dựng lớp học, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục 3/ Thực hiện: - Hiệu trưởng kí quyết định thành lập ban chỉ đạo trường xanh- sạch - đẹp. - Trưởng ban tham mưu xây dựng các tiểu ban, phân công giao nhiệm vụ và thời gian hoàn thành công việc cho từng tiểu ban. - Hiệu trưởng tạo điều kiện các thành viên trong ban đi tham quan các đơn vị bạn trong huyện đã được công nhận trường xanh- sạch- đẹp, an toàn trong huyện. - Căn cứ vào 15 tiêu chí đánh giá trường xanh- sạch - đẹp, định hướng xây dựng bổ túc hoàn thiện các tiêu chí xanh- sạch - đẹp. - Mời chuyên viên phòng giáo dục và ban đại diện cha mẹ học sinh cùng giúp đỡ nhà trường trong việc tổ chức thực hiện. - Thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa tuyên truyền vệ sinh môi trường . -Tổ chức các hội thi (an toàn giao thông, môi trường, trò chơi dân gian) IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN: 1/ Trồng cây gây bóng mát: - Có chọn và trồng cây thích hợp với đặc điểm Trường học và điều kiện đất cát của nhà trường. - Trồng cây cảnh làm tăng vẻ đẹp của trường, trồng cỏ phủ những bãi đất trống dọc ven bờ đê chống sạt đê, trồng hơn 100 cây lâu năm như: Xà cừ,cao, phượng, dầu, bạch đàn, bàng, hoàng hậuvà một số cây cảnh như: Thiên tuế, hát tài, hát tài Nam Mỹ, mai vàng và nhiều loại vừa làm cảnh, làm cây thuốc nam - Tạo điều kiện tốt để học sinh và mọi người hưởng bóng mát, ngắm cảnh. - Tổ chức phân công giáo viên và học sinh chăm sóc thường xuyên đảm bảo cho cây sống và phát triển. - Đến nay nhà trường đã trồng được nhiều loại cây bóng mát: (Xà cừ, phượng, dầu, bạch đàn, bàng, hoàng hậu, caovà một số cây cảnh như: Thiên tuế, hát tài, hát tài Nam Mỹ, mai vàng và nhiều loại vừa làm cảnh, làm cây thuốc nam) Trường trồng nhiều thảm hoa trên nền đất,trong chậu kiểng và các bồn bao quanh cây xanh. -Năm học 2022-2016 trường đạt chuẩn văn minh. 2/ Xây dựng vườn cây học tập: Nhà trường có xây dựng vườn cây học tập cho học sinh, khu vực trồng thuốc nam, khu ươm cây tạo điều kiện cho các em quan sát khi học một số bài ở môn Sinh học (Ảnh minh chứng) 3/ Quản lí rác thải: - Có thùng rác đặt ở sân trường, trước mỗi lớp học, dọc hành lang lớp học. Quyết định xử lý tốt hàng ngày khi rác đầy - Thường xuyên nhắc nhở học sinh tái chếtái sử dụng vật phế liệu. - Trong lớp học được các em học sinh đóng góp tiền mua các sọt rác để chứa rác và xử lí kịp thời hàng ngày. - Trước cửa phòng học nhà trường trang bị một sọt mủ lớn chứa rác. - Việc xử lí rác thải nhà trường phân công cho cán bộ bảo vệ làm thường xuyên. (Ảnh minh chứng) 4/ Khu vệ sinh: Hiện nay, nhà trường có 6 khu nhà vệ sinh để phục vụ cho giáo viên (nam -nữ), học sinh (nam, nữ) và khách. Nhìn chung khu vực vệ sinh sạch sẽ. (Ảnh minh chứng) 5/ Xanh hóa lớp học và các phòng làm việc của trường: - Có chậu hoa hoặc cây xanh bố trí thích hợp trong mỗi lớp học. - Trang trí đẹp, sắp xếp khoa học lớp học, phòng làm việc (Ảnh minh chứng) - Dùng phấn không bụi khi viết bảng, đeo khẩu trang khi làm vệ sinh trường, lớp. - Nhà trường phát động chấm điểm trồng cây xanh trong lớp, trang trí lớp học, nhìn chung các lớp học đều thực hiện nghiêm túc đúng quy định tạo bầu không khí thoáng mát. (Ảnh minh chứng) - Riêng các bàn làm việc đều có chậu cây xanh, bảng tên theo quy định. 6/ Các hoạt động vì môi trường: - Trường có rất nhiều câu danh ngôn hay nhằm giáo dục học sinh. - Trong quá trình xây dựng trường Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn, Tập thể giáo viên là lực lượng nồng cốt tích cực làm việc và đã có tác động lớn đến cộng đồng. Nhiều gia đình mặc dù không có con em học trong trường cũng tặng cây kiểng cho nhà trường. Một số vị phụ huynh đã nhiệt tình cùng đội ngũ giáo viên lặn lội đi bứng từng gốc maigốc cao để trang trí sân trường. - Tập thể giáo viên đóng góp rất nhiều ngày, giờ công để trồng cây xanh, hoa kiểng, làm cỏ 7/ Quản lý xây dựng khu vực an toàn: Việc xây dựng trường học an toàn cần được tiến hành theo những bước nhất định và trường và theo những bước sau: -Giới thiệu chio giáo viên và học sinh về thiên tai và trường học an toàn. -Thành lập ban quản lý thiên tai của trường học. -Đánh giá tình trạng an toàn của trường học. -Xây dựng và phổ biến kế hoạch trường học an toàn -Thực hiện kế hoạch trường học an toàn. -Theo dõi đánh giá và cập nhật kế hoạch trường học an toàn. Chú ý về nhiều mặt như: Tường, hàng rào, tàn cây, cháy nổ, an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn vệ sinh lao động, an toàn giao thông, Nhờ đó mà nhiều năm qua trường đảm bảo được an toàn. *Bảng so sánh chỉ tiêu: Năm học 2014-2015 TT Nội dung kiểm tra, đánh giá Tốt Khá Yếu 1 Giáo dục thể chất x 2 Quản lý, chăm sóc sức khỏe cho học sinh x 3 Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh x 4 Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễm x 5 Đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn, thương tích x 6 Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng x 7 Phòng chống cháy nổ x 8 Vệ sinh môi trường học tập x 9 Phòng học x 10 Bàn ghế, bảng học x 11 Bồn hoa, cây cảnh, cây xanh x 12 Nhà vệ sinh x 13 Phòng y tế x 14 Trang thiết bị và thuốc x 15 Thực hiện phong trào ngoại khóa x 16 Công tác quản lý học sinh x 17 Đối phó biến đổi khí hậu x 18 Vườn cây học tập ( vườn thuốc nam) x Năm học 2022-2016 TT Nội dung kiểm tra, đánh giá Tốt Khá Yếu 1 Giáo dục thể chất x 2 Quản lý, chăm sóc sức khỏe cho học sinh x 3 Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh x 4 Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễm x 5 Đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn, thương tích x 6 Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng x 7 Phòng chống cháy nổ x 8 Vệ sinh môi trường học tập x 9 Phòng học x 10 Bàn ghế, bảng học x 11 Bồn hoa, cây cảnh, cây xanh x 12 Nhà vệ sinh x 13 Phòng y tế x 14 Trang thiết bị và thuốc x 15 Thực hiện phong trào ngoại khóa x 16 Công tác quản lý học sinh x 17 Đối phó biến đổi khí hậu x 18 Vườn cây học tập ( vườn thuốc nam) x Đầu năm học 2022-2017 TT Nội dung kiểm tra, đánh giá Tốt Khá Yếu 1 Giáo dục thể chất x 2 Quản lý, chăm sóc sức khỏe cho học sinh x 3 Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh x 4 Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễm x 5 Đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn, thương tích x 6 Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng x 7 Phòng chống cháy nổ x 8 Vệ sinh môi trường học tập x 9 Phòng học x 10 Bàn ghế, bảng học x 11 Bồn hoa, cây cảnh, cây xanh x 12 Nhà vệ sinh x 13 Phòng y tế x 14 Trang thiết bị và thuốc x 15 Thực hiện phong trào ngoại khóa x 16 Công tác quản lý học sinh x 17 Đối phó biến đổi khí hậu x 18 Vườn cây học tập ( vườn thuốc nam) x Đó là dấu hiệu khả quan khi áp dụng tốt sáng kiến vào thực tế. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Một là: Mỗi trường cần có Ban chỉ đạo với đủ các thành phần cơ cấu, do Hiệu trưởng nhà trường làm trưởng ban. Ban chỉ đạo cần xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết và có tầm nhìn chiến lược theo quy hoach phát triển chung của UBND huyện đã phê duyệt. Hai là: Mỗi thầy giáo, cô giáo là người gương mẫu nhất, giác ngộ nhất trong việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường. Thực sự coi trường là nhà, xác định việc làm của chúng ta đang vì chính chúng ta và con em chúng ta. Ba là: Phải tạo được phong trào xã hội hóa để huy động nhân lực, vật lực, tài lực hoàn thiện hiệu quả từng tiêu chí. Phải có sự đồng thuận cao, sự phối hợp chặt chẽ của tất cả các thành viên trong nhà trường với các lực lượng khác ngoài nhà trường như: Cha mẹ học sinh, Hội sinh vật cảnh, các thế hệ giáo viên và cựu học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội khác. Bốn là: Nâng cao giáo dục và nhận thức đúng về bảo vệ môi trường không chỉ trên bài giảng. Trong cuộc sống hàng ngày với các việc làm dù là nhỏ nhất, tích hợp liên môn và ứng dụng kiến thức khoa học và giải quyết các vấn đề thực tiễn ngay trong nhà trường, từ gia đình đến cộng đồng xung quanh. Mỗi nhà trường cần có định hướng đưa các hoạt động của thầy và trò ra ngoài không gian lớp học để trải nghiệm tìm tòi, tôn tạo và thụ hưởng. Năm là: Cần chia sẻ thông tin và phổ biến kiến thức rộng rãi tới từng học sinh về môi trường, về biến đổi khí hậu, về không gian an toàn mà các em đang tự mình xây dựng và sống chung với nó. Các thầy, cô giáo nên khuyến khích học trò tự giám sát việc bảo vệ cảnh quan nhà trường, hơn nữa là tự giám sát các hoạt động tự quản, tự rèn, tự bảo vệ trong và ngoài nhà trường. Những việc làm như nhắc nhở tuyên dương dù là nhỏ cũng sẽ góp phần hình thành ý thức bảo vệ môi trường ở những công dân nhỏ tuổi. Sáu là: Cán bộ quản lí nhà trường phải quan tâm, kiểm tra, giám sát việc duy trì thực hiện các nội dung, coi đó là một hoạt động chuyên môn thường xuyên liên tục của nhà trường. Liên tục tạo ra cơ hội để tôn tạo chăm sóc bảo quản và xây dựng hoàn chỉnh các tiêu chí, hình thành thói quen tốt của mỗi cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. *Chú ý các nội dung cụ thể cần đạt được trọng quá trình thực hiện - Thực hiện tiêu chí xanh cần chú ý 6 vấn đề : + Trường có tường xây hoặc hàng rào cây xanh, khuôn viên nhà trường được trồng cây xanh, cây bóng mát, trồng cỏ, hoa, cây cảnh hài hòa và phù hợp với tổng thể kiến trúc nhà trường, phủ xanh các khoảng đất trống. +Trồng cây xanh, cây bóng mát chọn những loại cây ở địa phương xanh quanh năm, rễ cọc để không dễ bị đổ gẫy. +Trồng cỏ thành thảm hình vuông, hình chữ nhật, thành hàng dài hai bên lối đi, dưới gốc cây bóng mát, sân tập thể dục thể thao (chọn loại cỏ dễ trồng và dễ kiếm ở địa phương như: cỏ lạc hoa, cỏ lông heo,..). +Trồng cây cảnh, hoa trong các chậu, các lẵng được đặt, treo tại những vị trí thích hợp ngoài sân trường, khuôn viên, trên hành lang, trong các phòng chức năng,.... + Nhà trường cần thiết kế bố trí khuân viên để xây dựng vườn trường một cách khoa học hợp lý, phục vụ cho việc đổi mới các hoạt động giáo dục. Vườn trường được trồng nhiều loại cây, hoa hoặc cây thuốc nam, có những thông tin cần thiết về những loại cây và hoa đã trồng. +Cây xanh, cây bóng mát, cây cảnh, hoa, cỏ thường xuyên được tu bổ chăm sóc và tạo điều kiện để giáo viên, học sinh được thụ hưởng những thành quả đã có. -Thực hiện tiêu chí sạch cần chú ý 5 vấn đề: +Xử lý rác thải: Thùng rác có nắp đậy, đặt tại vị trí phù hợp đảm bảo mỹ quan. Rác được phân loại và phối hợp với địa phương trong công tác xử lý rác thải. +Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Cống rãnh phải có tấm đậy an toàn, không có hố nước đọng gây ô nhiễm và muỗi sinh sản, thường xuyên có biện pháp chống mùi hôi. +Đảm bảo nguồn nước sạch: Có nguồn nước sạch, đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nóng lạnh, bình nước khoáng, bình nước đun sôi để nguội); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước khi vào lớp học. +Đảm bảo vệ sinh môi trường: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng, có mái che. Có thể chọn trồng một số cây xanh xung quanh khu vực vệ sinh; chú ý hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, không có mùi hôi. Có nhà vệ sinh giáo viên và học sinh riêng biệt; Sân trường, lớp học được vệ sinh sạch sẽ thường xuyên +Thực hiện tốt công tác y tế trường học; đối với trường có bếp ăn tập thể phải có giấy chứng nhận cơ sở đủ điều kiện an toàn thực phẩm do cơ quan có thẩm quyền cấp, đảm bảo đúng những quy định của Bộ Y tế (Điều kiện vệ sinh, trang thiết bị, dụng cụ, điều kiện về con người, nguyên liệu, phụ gia thực phẩm và nguồn nước,...). -Thực hiện tiêu chí đẹp cần chú ý 3 vấn đề: +Tạo môi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa trong mô hình kiến trúc tổng thể và đảm bảo tính thẩm mỹ; có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường. +Xây dựng những quy định về nếp sống văn hoá trong nhà trường; thiết kế các bảng biểu, áp phích và bố trí, sắp xếp hợp lí, đảm bảo tính tiện dụng và mĩ quan thường xuyên nhắc nhở học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, biết sống hài hòa thân thiện với thiên nhiên; đảm bảo mỗi trường học thực sự là một trung tâm văn hoá giáo dục, rèn luyện học sinh về lí tưởng, nhân cách, lối sống. +Trang phục của giáo viên, học sinh gọn gàng, sạch, đẹp (Theo đúng những quy định chuẩn mực nhà giáo và học sinh). - Thực hiện tiêu chí an toàn cần chú ý 4 vấn đề: + Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo an toàn cho học sinh học và hoạt động an toàn; có kè bảo vệ các khu vực đất có thể bị xói mòn, phủ cỏ và trồng các loại cây giữ đất ở những khu vực cần thiết. +Có thiết bị phòng, chống cháy nổ và các bảng biểu hướng dẫn sử dụng; +Học sinh có ý thức tự giác thực hiện an toàn trường học: tự quản, tự phòng, tự bảo vệ, phòng tránh tai nạn thương tích, giữ gìn trật tự an ninh, phòng chống cháy nổ, đuối nước, các tệ nạn xã hội, đảm bảo an toàn giao thông, không có hiện tượng bạo lực học đường. +Nhà trường có nhiều giải pháp trong giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh và quản lý đảm bảo an toàn trường học. Tôi mong mỏi, đề tài sẽ được tiếp tục nghiêm cứu và triển khai tiếp để góp phần nhỏ bé vào việc xây dựng trường: Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn trong những năm học tiếp theo. VI. TỰ NHẬN XÉT CỦA BẢN THÂN VỀ SÁNG KIẾN Qua quá trình thực hiện sáng kiến: "MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG LỚP XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN CỦA TRƯỜNG TH THẠNH MỸ 2" Dự kiến ảnh hưởng có sức lan tỏa trong phạm vi toàn huyện: Sau thời gian thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" bằng các giải pháp trong việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường TH Thạnh Mỹ 2, bản thân tôi nhận thấy nếu người hiệu trưởng chú tâm vào công tác xây dựng, bảo vệ môi trường của nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn thì sẽ tạo ra được một cảnh quan môi trường giáo dục luôn thoáng mát, sạch, đẹp, an toàn cho học sinh vui chơi, học tập. Từ đó sẽ có tác động tích cực trong quá trình hình thành nhân cách, kỹ năng sống của học sinh, đồng thời giáo dục các em biết yêu quí lao động và tôn trọng thành quả lao động của mình, đóng góp sức mình vào việc bảo vệ màu xanh quê hương do sự tác động xấu của biến đổi khí hậu. Hiện nay, các trường đã và đang thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Qua các giải pháp của tôi đã thực hiện, các trường có thể thực hiện thật tốt việc xây dựng môi trường trong trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn để đưa sự nghiệp giáo dục của huyện nhà phát triển bền vững. Trải qua một thời gian với sự nhiệt tình hưởng ứng của đội ngũ giáo viên trong trường. Đề tài nghiên cứu tương đối hoàn chỉnh. Song những gì đạt được còn quá ít và những điều cần phải làm vẫn còn nhiều . Tuy nhiên với kết quả đạt được dù nhỏ so với lí luận nhưng đề tài đã thể hiện sự cố gắng của bản thân, tôi xem đây là bài học kinh nghiệm để làm tiền đề cho những năm học tiếp theo sau này. VII. KẾT LUẬN Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của người Hiệu trưởng và Công chức- Viên chức nhà trường ngoài việc chú trọng nâng cao chất lượng dạy học, phải đầu tư tâm, trí vào việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục của nhà trường ngày càng khang trang, xanh, sạch, đẹp, an toàn để tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi, an toàn, quyến rũ, hấp dẫn đối với học sinh, để các em yêu quí trường, lớp, thầy cô, bạn bè đồng thời sẽ hình thành nhân cách sống tốt đẹp, lối sống văn minh của học sinh. Qua đó, học sinh sẽ biết yêu quí trọng giá trị lao động và góp sức mình vào việc bảo vệ môi trường do sự tác động xấu của biến đổi khí hậu. Góp phần xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh, tiến bộ Việc xây dưng, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn còn phải tiến hành thường xuyên và luôn có sự phối hợp đồng bộ của nhiều tổ chức, cơ quan, đoàn thể để huy động lực lượng tham gia. Công tác này luôn được kiểm tra, đánh giá , nhận xét theo chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện các giải pháp về xây dựng môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn đơn vị vẫn chưa đạt được kết quả theo yêu cầu đã đề ra do khó khăn về kinh phí. Rất mong sự đồng cảm và chia sẻ của đồng nghiệp để đề tài có hiệu quả cao hơn. Thạnh Mỹ, ngày 09 tháng 11 năm 2022 NGƯỜI THỰC HIỆN TRẦN THANH DỨT DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG TH THẠNH MỸ 2 DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH THẠNH

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giải Pháp Xây Dựng Môi Trường Xanh Sạch Đẹp An Toàn
  • Những Biện Pháp Giảm Thiểu Tác Động Của Ngành Cao Su Đến Môi Trường Sống
  • Nghệ Thuật Tả Cảnh Ngụ Tình Là Gì? Tìm Hiểu Bút Pháp Tả Cảnh Ngụ Tình
  • Giáo Án Ngữ Văn 9
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Biện Pháp Làm Tốt Công Tác Chủ Nhiệm Lớp 1
  • Nội Dung Và Giải Pháp Xây Dựng Trường Xanh Sạch Đẹp Mot So Noi Dung Va Giai Phap Xay Dung Xanh Sach Dep Doc

    --- Bài mới hơn ---

  • 75 Năm Thành Lập Đội Tntp Hcm 75 Năm Thành Lập Đội Tntp Hcm
  • Một Số Vấn Đề Mới Về Xây Dựng Và Phát Triển Văn Hóa, Con Người Việt Nam
  • Hội Thảo “chất Lượng Công Tác Vệ Sinh Môi Trường Đô Thị: Thực Trạng Và Giải Pháp”
  • Vệ Sinh Môi Trường Đô Thị Khu Vực Kinh Thành Huế: Hiện Trạng Và Những Giải Pháp Cải Thiện
  • Làm Gì Để Nâng Cao Chất Lượng Công Tác Vệ Sinh Môi Trường Đô Thị
  • MỘT SỐ NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG

    TRƯỜNG HỌC XANH – SẠCH – ĐẸP

    Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế

    Trường học xanh-sạch-đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Nhiều ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷ niệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồn hoa, thảm cỏ xanh tươi nhìn ra từ cửa sổ lớp học mỗi ngày. Trường học xanh-sạch-đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường. Vừa qua, các cấp quản lý giáo dục, đặc biệt là những thầy cô hiệu trưởng đã quan tâm việc làm này, xem đây là nhiệm vụ quan trọng trong từng năm học. Tuy nhiên trong thực tế, một số trường vẫn chưa tạo được cảnh quan môi trường tốt đẹp cuốn hút học sinh. Vì vậy, xin nêu ra một số nội dung và giải pháp xây dựng trường học xanh- sạch-đẹp để chúng ta cùng tham khảo vận dụng.

    Nội dung Xanh:

    + Trồng cây bóng mát như: bằng lăng, phượng, nhạc ngựa, xà cừ, me tán, keo tai tượng, bàng, hoa sữa,… Chú ý trồng loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa; không trồng cây có nhiều sâu hoặc có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại và mùi hôi thối.

    + Trồng một ít cây cảnh, chậu cảnh (tùng, cau cảnh, dừa cảnh, mưng cảnh,…). Không nên làm non bộ trong sân trường.

    + Có thể trồng cây bụi mọc tự nhiên được cắt tỉa

    + Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vuông, hình chữ nhật, trồng thành hàng dài hai bên lối đi; trồng dưới gốc cây bóng mát; chọn loại cỏ ba lá dễ trồng và dễ kiếm ở địa phương và học sinh có thể chơi đùa được.

    Chú ý độ bao phủ cây xanh trong sân trường tối thiểu khoảng 40%, thảm cỏ khoảng 25 – 30%. Hạn chế bê tông hóa sân trường.

    Nội dung Sạch:

    + Xử lý rác thải: Thùng rác có nắp đậy, để ở hành lang và sân trường với vị trí thuận lợi cho học sinh sử dụng. Nếu có điều kiện, có thể phân loại rác theo 3 nhóm (các loại giấy vụn; nhựa ni lông, kim loại; lá cây, trái cây )

    + Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Xử lý ngầm chống mùi hôi; cống rãnh phải có tấm đậy an toàn, không có hố nước đọng gây ô nhiễm và muỗi sinh sản.

    + Có nguồn nước sạch: Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nóng lạnh, bình nước khoáng, bình nước đun sôi để nguội…); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước khi vào lớp học (khoảng 10 vòi cho 300 học sinh).

    + Giải quyết tốt khu vệ sinh: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng, có mái che và lối đi sạch sẽ nối với hành lang lớp học. Có thể chọn trồng một ít cây cảnh xung quanh khu vực vệ sinh để tạo cảm giác nhẹ nhàng và ý thức sử dụng bảo quản cho học sinh. Chú ý hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, không có mùi hôi, có thể sử dụng máng tiểu bằng loại tôn inox để dễ giội rửa. Cần tách riêng nhà vệ sinh giáo viên và học sinh.

    + Xử lý tiếng ồn: Sắp xếp bố trí hợp lý về thời gian, vị trí sân chơi bãi tập, phòng học, phòng làm việc, giờ ra chơi, giờ học nhạc, giờ chuyển tiết để đảm bảo cho hoạt động dạy học và sinh hoạt của trường diễn ra một cách thuận lợi và hiệu quả.

    + Đảm bảo bầu không khí trong lành không bị ô nhiễm trong sân trường, lớp học.

    Trước hết phải tạo được môi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa và tính thẩm mỹ trong mô hình kiến trúc tổng thể. Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường. Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm. Xây dựng những quy định, biểu bảng, áp phích về nếp sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện. Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không loè loẹt. Áo trắng quần xanh là trang phục tương đối trung hoà phù hợp với học sinh phổ thông, được nhiều người đồng tình chấp nhận. Đồng phục học sinh có thể thực hiện theo trường, theo lớp, theo ngày, theo mùa. Có môi trường bạn hữu thân thiện giữa học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo, giữa học sinh với cây xanh thảm cỏ bồn hoa, bàn ghế, lớp học, sân trường. Nội dung Đẹp còn được thể hiện qua các yêu cầu và quy định về an toàn: phòng chống học sinh đánh nhau, bạo lực; phòng chống điện giật, cháy nổ; phòng chống ngộ độc, đuối nước, té ngã; phòng chống tai nạn giao thông; có lối đi của xe lăn từ sân trường vào hành lang lớp học cho học sinh khuyết tật; độ cao bàn ghế phù hợp và phòng học đủ ánh sáng để giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống và cận thị trong học sinh.

    Các giải pháp chính thực hiện xanh-sạch-đẹp:

    – Đối với học sinh: Học sinh phải có ý thức và hành động tự giác giữ gìn môi trường xanh-sạch-đẹp ngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. Học sinh từng em, từng nhóm được trực tiếp tham gia các việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần về xây dựng lớp học trường học của mình ngày càng xanh sạch đẹp hơn (trồng cây, chăm sóc cây, vệ sinh trường lớp,…). Trong năm học, các em tích cực tham gia một số hoạt động ngoại khóa của trường để tạo ra các sản phẩm về giáo dục môi trường như bài viết, tranh vẽ, ảnh chụp, sưu tầm… Cuối mỗi học kỳ và cuối năm học, các em được tham gia nhận xét đánh giá về cái tốt, cái chưa tốt, đề xuất việc cần làm tiếp theo về môi trường của trường dù là một ý kiến rất nhỏ hoặc chưa đúng, chưa đầy đủ.

    – Đối với giáo viên: Tùy theo đối tượng học sinh từng lớp, từng cấp học, giáo viên giúp học sinh hiểu rõ một số yêu cầu về xây dựng và giữ gìn trường học xanh-sạch-đẹp; thực hiện có hiệu quả việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục môi trường thông qua các môn học trong chương trình giảng dạy. Ngoài kế hoạch của trường, giáo viên chủ động thực hiện các hoạt động xanh-sạch-đẹp của lớp phụ trách; gương mẫu trước học sinh về việc giữ gìn bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.

    – Đối với Phòng Giáo dục: Phổ biến, cung cấp đầy đủ kịp thời đến các trường những văn bản chỉ đạo về giáo dục môi trường và trường học xanh sạch đẹp. Kết hợp nhiều hình thức kiểm tra đánh giá các trường (thường xuyên, định kỳ, đột xuất) và đưa vào tiêu chí thi đua năm học. Chỉ đạo điểm một số đơn vị xây dựng trường học xanh sạch đẹp với mô hình mới nâng cao hơn. Dành một khoảng kinh phí nhất định hàng năm để các trường triển khai các hoạt động xanh sạch đẹp. Tổng hợp số liệu trường đạt xanh sạch đẹp trong từng năm học và biểu dương khen thưởng những đơn vị làm tốt. Nếu có điều kiện, có thể tổ chức tham quan học tập một số trường học trong và ngoài tỉnh cho cán bộ quản lý các trường.

    Xây dựng trường học xanh sạch đẹp có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh, góp phần giữ gìn môi trường thiên nhiên và nét đẹp văn hóa Huế. Môi trường xanh sạch đẹp, sự hài hòa giữa thiên nhiên, cảnh vật, con người sẽ để lại những ý nghĩ và cảm xúc tốt đẹp trong lòng người Huế đi xa cũng như những du khách đến Huế.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Phát Triển Bền Vững Ở Việt Nam Và Gợi Mở Hai Mô Hình Chính Sách
  • Thực Trạng Và Giải Pháp Phát Triển Bền Vững Đất Nước
  • Giải Pháp Phát Triển Bền Vững
  • Công An Xã Tử Du: Nhiều Giải Pháp Đảm Bảo An Ninh Trật Tự Trên Địa Bàn
  • Nhiều Giải Pháp Đảm Bảo An Ninh Trật Tự Tại Các Khu Công Nghiệp
  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100