Đề Xuất 5/2022 # Một Số Biện Pháp Xây Dựng Kế Hoạch Giáo Dục Phù Hợp Với Bối Cảnh Địa Phương Cho Trẻ 24 # Top Like

Xem 12,969

Cập nhật nội dung chi tiết về Một Số Biện Pháp Xây Dựng Kế Hoạch Giáo Dục Phù Hợp Với Bối Cảnh Địa Phương Cho Trẻ 24 mới nhất ngày 25/05/2022 trên website Photomarathonasia.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến nay, bài viết này đã thu hút được 12,969 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Các Yếu Tố Tạo Nên Lớp Học Hạnh Phúc
  • Xây Dựng Lớp Học Hạnh Phúc
  • Những Ý Tưởng Xây Dựng Lớp Học Hạnh Phúc
  • Đề Tài Một Số Biện Pháp Xây Dựng Lớp Học Thân Thiện, Học Sinh Tích Cực
  • Đề Xuất, Kiến Nghị Của Bạn Góp Phần Xây Dựng Lực Lượng Cand Chính Quy, Tinh Nhuệ, Từng Bước Hiện Đại, Đáp Ứng Yêu Cầu, Nhiệm Vụ Của Đảng, Nhà Nước, Nhân Dân Gi
  • Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Đại Từ

    Sinh ngày: 22/6/1969

    Đơn vị công tác: Trường mầm non Yên Lãng

    Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm mầm non

    Đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với bối cảnh địa phương cho trẻ 24-36 tháng ở Trường Mầm non Yên Lãng, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên

    Địa chỉ tác giả sáng kiến: Trường Mầm non Yên Lãng – Huyện Đại Từ – Tỉnh Thái Nguyên.

    Số điện thoại: 0399334195. Email: [email protected]

    2. Lĩnh vực áp dụng của sáng kiến: Giáo dục mầm non

    Đây là giải pháp lần đầu tiên được áp dụng tại lớp 2 tuổi A1 trường Mầm non Yên Lãng, kế hoạch giáo dục được xây dựng phù hợp với tình hình thực tế của địa phương xã Yên Lãng, có đề cập đến yếu tố kinh tế, văn hóa, xã hội của địa phương, phát huy những giá trị văn hóa của địa phương và cộng đồng, sử dụng triệt để môi trường xung quanh vào trong các hoạt động giáo dục trẻ em.

    Tại điều 22 văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chương trình Giáo dục mầm non có quy định: Quá trình thực hiện chương trình phải phù hợp với điều kiện của từng địa phương “Nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập thực hiện Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; xây dựng kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em căn cứ vào chương trình, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học và điều kiện của từng địa phương”.

    4.3.2. Thực trạng của việc xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với bối cảnh địa phương ở trường Mầm non Yên Lãng năm học 2022 2022.

    Khi tiến hành khảo sát quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục lứa tuổi 24-36 tháng của các cô giáo Trường Mầm non Yên Lãng tôi nhận thấy một thực trạng:

    4.3.3. Một số biện pháp xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp bối cảnh địa phương cho trẻ 24-36 tháng ở trường Mầm non Yên Lãng.

    Biện pháp 1: Nâng cao khả năng đọc hiểu chương trình giáo dục mầm non cho giáo viên

    Biện pháp 2: Nâng cao kiến thức và kỹ năng của giáo viên trong việc xác định mục tiêu giáo dục.

    Sau quá trình nghiên cứu và áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với bối cảnh địa phương cho trẻ 24-36 tháng tuổi ở trường Mầm non Yên Lãng” tôi đã thu được một số kết quả như sau:

    Phụ huynh học sinh:

    Trong quá trình thực hiện sáng kiến, tôi đã trực tiếp áp dụng một số biện pháp nói trên vào việc xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với bối cảnh địa phương cho trẻ 24-36 tháng tại trường Mầm non Yên Lãng và đã mang lại lợi ích thiết thực trong việc xây dựng kế hoạch của giáo viên và phát triển các năng lực học tập của học sinh. Sáng kiến đã khắc phục được những tồn tại, hạn chế của kế hoạch giáo dục đã xây dựng trước đó góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục trẻ mầm non.

    5. Những thông tin cần được bảo mật: Không có

    7.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả.

    Sau khi áp dụng một số biện pháp như đã nói ở trên, bản thân tôi và các bạn đồng nghiệp đã có rất nhiều thuận lợi trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ phù hợp với bối cảnh địa phương. Bởi vì tôi đã được trang bị đầy đủ những kiến thức và kỹ năng để xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ tại lớp tôi phụ trách. Trẻ của tôi thì ngày càng trở nên thông minh, nhanh nhẹn, có năng lực học tập tốt, luôn chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động học tập. Khả năng giao tiếp, ứng xử của trẻ ngày càng trở lên linh hoạt. Trẻ vui vẻ hoạt bát, biết yêu thương và chia sẻ với bạn bè.

    7.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân: Không có.

    Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Skkn Một Số Biện Pháp Chỉ Đạo Giáo Viên Xây Dựng Kế Hoạch Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm Ở Trường Mầm Non
  • Liên Hệ Trách Nhiệm Bản Thân Trong Việc Xây Dựng Khối Đại Đoàn Kết Dân Tộc
  • Bài Tham Luận Về Công Tác Xây Dựng Khối Đoàn Kết Nội Bộ
  • Liên Hệ Về Việc Xây Dựng Khối Đại Đoàn Kết Ở Trường Học
  • Xây Dựng Khối Đoàn Kết Nội Bộ Trong Nhà Trường
  • Bạn đang đọc nội dung bài viết Một Số Biện Pháp Xây Dựng Kế Hoạch Giáo Dục Phù Hợp Với Bối Cảnh Địa Phương Cho Trẻ 24 trên website Photomarathonasia.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100