Đề Xuất 5/2022 # Một Số Biện Pháp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Trong Trường Tiểu Học # Top Like

Xem 12,078

Cập nhật nội dung chi tiết về Một Số Biện Pháp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Trong Trường Tiểu Học mới nhất ngày 25/05/2022 trên website Photomarathonasia.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến nay, bài viết này đã thu hút được 12,078 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Tích Hợp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Có Hiệu Quả Thông Qua Phân Môn Tập Đọc Lớp 5
  • Skkn Một Số Biện Pháp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Trong Trường Tiểu Học
  • Skkn Một Số Biện Pháp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Thông Qua Môn Sinh Học Lớp 6. Thcs Bình Mỹ
  • Một Số Biện Pháp Giáo Dục Ý Thức Bảo Vệ Môi Trường Cho Trẻ Mầm Non Mot So Bien Phap Giao Duc Y Thuc Bao Ve Moi Truong Cho Tre Mam Non Doc
  • Các Biện Pháp Bảo Vệ Trẻ Em
  • Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường trong

    trường Tiểu học

    PHẦN I: MỞ ĐẦU

    1. Lý do chọn đề tài:

    Năm học 2009 – 2010 là năm học thứ ba ngành giáo dục thực

    hiện cuộc vận động ” Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích

    cực” trong đó có nội dung xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch,

    đẹp đã được đông đảo cán bộ giáo viên và học sinh hưởng ứng.

    Muốn thực hiện tốt công tác này trước hết phải giáo dục cho học sinh

    có ý thức bảo vệ môi trường. Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

    trong giai đoạn hiện nay là một việc làm bức thiết. Trong những năm

    gần đây, càng ngày mỗi người chúng ta càng cảm thấy áp lực của sự

    ô nhiễm môi trường đang đè nặng lên chính mình. Đó là hậu quả của

    những hành động thiếu hiểu biết của mỗi người nói riêng và của từng

    bộ phận trong cộng đồng nói chung. Hơn lúc nào hết, mỗi người đều

    nhận thấy cần phải chấn chỉnh lại những hành động của chính mình,

    cần phải quan tâm chăm sóc cho môi trường xung quanh ta – “Ngôi

    nhà” điều kiện cho sự tồn tại, phát triển cho chính chúng ta và các

    thế hệ con cháu mai sau.

    Hãy cứu lấy “Ngôi nhà của chúng ta”. Tiếng chuông cảnh tỉnh ấy

    đã và đang vang lên hàng ngày trên các phương tiện truyền thông đại

    chúng (báo, đài, ti vi,…). Nếu như trước đây bộ môn giáo dục môi

    trường chỉ được giảng dạy ở khoa Sinh của các trường Đại học, Cao

    đẳng, Trung học sư phạm thì nay đã có mặt ở nhiều trường đào tạo

    khác nhau và bắt buộc đưa vào trường Tiểu học từ năm… Vì vậy, giáo

    dục bảo vệ môi trường đã trở thành nhiệm vụ quan trọng trong việc đào

    tạo thế hệ trẻ ở các trường học nhất là các trường phổ thông. Do đó,

    tôi quyết định nghiên cứu đề tài “Áp dụng chương trình giáo dục bảo vệ

    môi trường trong các môn học ở cấp Tiểu học”.

    2. Mục đích nghiên cứu:

    – Làm cho học sinh Tiểu học có chuyển biến về ý thức, thái

    độ, hành vi, đối với môi trường và việc bảo vệ môi trường. Trong quá

    trình đó, thông qua hệ thống chương trình, nội dung giảng dạy, từng

    bước trang bị cho các em học sinh những hiểu biết về môi trường, để

    từ đó giúp các em dần dần có ý thức, từ ý thức sẽ bộc lộ qua thái độ,

    hành vi trong cuộc sống. Khi con người có ý thức cao, những thái độ,

    hành vi của họ sẽ trở thành nếp sống hàng ngày.

    – Xây dựng một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường trên

    cơ sở điều tra thực trạng về công tác giáo dục bảo vệ môi trường

    của học sinh trường Tiểu học Phấn Mễ 1. Từ đó đề xuất một số biện

    pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh

    trường Tiểu học Phấn Mễ I.

    3. Phạm vi nghiên cứu:

    – Phạm vi về quy mô: Là vấn đề giáo dục môi trường và bảo vệ

    môi trường thông qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp.

    – Phạm vi về không gian: Tại trường Tiểu học Phấn Mễ I.

    – Phạm vi về thời gian: Từ tháng 8 năm 2009 đến tháng 5 năm

    2010.

    4. Nhiệm vụ nghiên cứu:

    – Nghiên cứu lí luận của vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường cho

    học sinh Tiểu học.

    – Nghiên cứu thực trạng của việc giáo dục bảo vệ môi trường

    của học sinh trường tiểu học Phấn Mễ I.

    – Đề xuất mới: Trang bị cho học sinh Tiểu học những hiểu biết

    nhất định về môi trường, một số kĩ năng, biện pháp bảo vệ môi

    trường thông thường để các em vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.

    – Trên cơ sở những hiểu biết đó, từng bước bồi dưỡng cho

    học sinh Tiểu học ý thức, thái độ, hành vi, đối với môi trường và bảo

    vệ môi trường.

    5. Phương pháp nghiên cứu:

    I. Mục tiêu:

    Sau hoạt động học sinh có khả năng:

    – Biết đợc ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ đối với sức khoẻ con ngời

    nói chung, đối với bản thân nói riêng.

    – Có thói quen ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh; ghét thói ăn uống bậy bạ,

    không hợp vệ sinh.

    – Biết ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh (ăn chín uống sôi, không ăn quả

    xanh, không uống nớc lã, ăn có giờ giấc, biết rửa tay trớc khi ăn).

    II. Thời gian: 30 – 40 phút.

    III. Nội dung và hình thức tổ chức:

    1. Nội dung:

    – Ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh có lợi gì? Nếu ăn uồng không sạch sẽ ,

    mất vệ sinh thì sễ có hại gì cho sức khoẻ của mỗi ngời chúng ta?

    – Ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh là ăn sạch, uống sạch, không ăn những

    thức ăn ôi thiu hoặc quả xanh mà chỉ dùng đồ ăn đã đợc nấu chín, không

    uống nớc lã hoặc nớc từ nguồn không sạch có trong tự nhiên mà chỉ uống n-

    ớc đã đun sôi. Nếu biết ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh thì sức khoẻ sẽ đợc đảm

    bảo, hạn chế đợc bệnh tật.

    – Nếu môi trờng có nguồn nớc bị bẩn, rau xanh và hoa quả bị hỏng thì

    chúng ta không đợc dùng để ăn uống.

    2. Hình thức tổ chức:

    Cho học sinh xem tranh rồi trả lời câu hỏi.

    VI. Chuẩn bị:

    1. Giáo viên:

    – Một số tranh vẽ về nguồn nớc bị ô nhiễm, về mâm cơm không đậy

    lồng bàn nên bị ruồi nhặng đậu vào, về một vài loại rau xanh thờng gặp hằng

    ngày.

    – Soạn một số câu hỏi về những điều nên và không nên từ những bức

    tranh ở trên về ăn sạch và uống sạch.

    2. Học sinh:

    – Chuẩn bị ý kiến để trả lời các câu hỏi của giáo viên.

    V. Tổ chức hoạt động:

    1. Hoạt động 1: Xem tranh.

    * Mục đích: Giúp học sinh nhận biết sự ô nhiễm môi trờng.

    * Cách tiến hành:

    – Giáo viên treo lên bảng vài bức tranh về nguồn nớc bẩn, về hình ảnh

    những con ruồi đậu mâm cơm, về một vài loại rau xanh hoặc hoa quả thờng

    gặp.

    – Sau đó đặt câu hỏi để học sinh trả lời.

    – Học sinh cùng nhau suy nghĩ để trả lời các câu hỏi mà giáo viên đặt ra.

    * Kết luận: Không đơc uống nớc từ những nguồn nớc bẩn, không ăn các loại rau

    quả bị hỏng. Nếu chúng ta ăn uống không sach sẽ thì sẽ có hại cho sức khoẻ của

    bản thân mình.

    2. Hoạt động 2: Phân biệt những điều nên và không nên.

    * Mục đích: Giúp học sinh nhận biết những điều nên và không nên trong

    việc ăn uống hằng ngày.

    * Cách tiến hành:

    – Phát cho học sinh phiếu bài tập có các câu hỏi về những điều nên và

    không nên trong việc ăn uống hợp vệ sinh.

    – Học sinh làm bài trong 10 phút, sau đó giáo viên gọi vài em lên trình

    bày kết quả của mình.

    – Có thể cho học sinh tự liên hệ thực tiễn hằng ngày trong việc ăn

    uống sạch sẽ hợp vệ sinh ở nhà cũng nh ở nơi công cộng.

    – Kết thúc hoạt động cho học sinh hát bài Thật đáng chê.

    * Kết luận: Chúng ta không đợc ăn những thức ăn ôi thiu hoặc quả xanh,

    không đợc uống nớc lã. Chỉ nên ăn chín uống sôi. nh thế sẽ làm cho ta khoẻ

    mạnh, không bị bệnh tật

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bài Thuyết Trình Về Bảo Vệ Môi Trường Xanh Sạch Đẹp
  • Các Biện Pháp Thích Ứng Và Giảm Thiểu Tác Động Của Biến Đổi Khí Hậu Tới Sức Khỏe
  • Quảng Ninh: Tích Cực Triển Khai Các Biện Pháp Bảo Vệ Môi Trường Và Chống Biến Đổi Khí Hậu
  • Tăng Cường Các Biện Pháp Chống Biến Đổi Khí Hậu
  • Giải Pháp Nào Để Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Phổ Thông Quảng Trị
  • Bạn đang đọc nội dung bài viết Một Số Biện Pháp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Trong Trường Tiểu Học trên website Photomarathonasia.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100