Đề Xuất 10/2021 # Biện Pháp Giáo Dục Văn Hóa Học Tập Cho Học Sinh Trường Thpt Việt Lâm Tỉnh Hà Giang # Top Like

Xem 2,574

Cập nhật nội dung chi tiết về Biện Pháp Giáo Dục Văn Hóa Học Tập Cho Học Sinh Trường Thpt Việt Lâm Tỉnh Hà Giang mới nhất ngày 28/10/2021 trên website Photomarathonasia.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến nay, bài viết này đã thu hút được 2,574 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Biện Pháp Giáo Dục Văn Hóa Học Tập Cho Học Sinh Trường Thpt Việt Lâm
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Giáo Dục Hành Vi Giao Tiếp Có Văn Hóa Cho Trẻ 5
  • Biện Pháp Giáo Dục Hành Vi Văn Hóa…
  • Biểu Mẫu Áp Dụng Biện Pháp Xử Lý Hành Chính Giáo Dục Tại Xã, Phường, Thị Trấn
  • Biện Pháp Xử Lý Hành Chính Giáo Dục Tại Xã, Phường, Thị Trấn
  • Biện pháp giáo dục văn hóa học tập cho học sinh trường THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC VĂN HÓA HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

    1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề.

    1.2. Một số khái niệm cơ bản

    1.2.2. Văn hóa nhà trường

    1.2.3. Khái niệm văn hoá học tập

    1.2.4. Biện pháp giáo dục văn hóa học tập

    1.3. Một số vấn đề về giáo dục văn hóa học tập cho học sinh THPT hiện nay

    1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT

    1.3.2. Hoạt động học tập của học sinh THPT

    1.3.3. Giáo dục và văn hóa

    1.3.4. Vai trò của VHHT nói chung và VHNN nói riêng đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục THPT

    1.3.5. Nội dung giáo dục VHHT cho học sinh THPT

    1.4. Các nhân tố ảnh hưởng tới VHHT, VHNN và quá trình giáo dục VHHT, VHNN cho học sinh THPT

    CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC VĂN HOÁ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VIỆT LÂM – TỈNH HÀ GIANG

    2.1. Khái quát về trường THPT Việt Lâm – tỉnh Hà Giang

    2.1.2. Mục tiêu, nội dung khảo sát

    2.1.3. Phương pháp khảo sát và cách xử lý số liệu

    2.2. Thực trạng nhận thức về giáo dục văn hóa học tập nói chung và văn hóa nề nếp nói riêng cho học sinh trường THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    2.3. Thực trạng giáo dục văn hóa học tập nói chung và văn hóa nề nếp nói riêng cho học sinh trường THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    2.3.1. Thực trạng các biểu hiện đặc trưng về văn hóa nề nếp của học sinh ở trường THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    2.3.2. Thực trạng các biện pháp và hình thức giáo dục VHHT, VHNN cho học sinh THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    2.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục VHHT, VHNN cho học sinh trường THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    CHƯƠNG III: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VĂN HOÁ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VIỆT LÂM TỈNH HÀ GIANG

    3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp.

    3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu của quá trình giáo dục

    3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm

    3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống giá trị được gìn giữ và phát triển ở đối tượng giáo dục

    3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo xây dựng và phát triển phải đi đôi với xoá bỏ ngăn chặn các tiêu cực ảnh hưởng đến nhà trường

    3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo phát huy vai trò của giáo viên và của học sinh

    3.2. Một số biện pháp giáo dục VHHT cho học sinh trường THPT Việt Lâm tỉnh Hà Giang

    3.2.1. Xây dựng cảnh quan môi trường lớp học, trường học sạch đẹp kết hợp với xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường

    3.2.2. Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và học sinh về công tác giáo dục VHHT cho học sinh.

    3.2.3. Bồi dưỡng năng lực cho giáo viên trong công tác giáo dục VHHT cho học sinh

    3.2.4. Đổi mới phương thức, hình thức tổ chức giáo dục VHHT cho học sinh

    3.2.5. Đẩy mạnh vai trò của đoàn thanh niên và các tổ chức trong các hoạt động giáo dục VHHT cho học sinh

    3.2.6. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá quá trình giáo dục VHHT cho học sinh

    3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp

    3.4. Khảo nghiệm các biện pháp sư phạm được đề xuất

    3.4.1.Mục đích khảo nghiệm

    3.4.2.Khách thể khảo nghiệm

    3.4.3. Nội dung khảo nghiệm

    3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm

    3.4.5. Kết quả khảo nghiệm

    DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

    --- Bài cũ hơn ---

  • Một Số Biện Pháp Giáo Dục Vệ Sinh Cho Trẻ
  • Một Số Biện Pháp Giáo Dục Vệ Sinh Cá Nhân Cho Trẻ 4
  • Giáo Dục Hành Vi Văn Hóa Học Tập Cho Sinh Viên Các Trường Đại Học Sư Phạm
  • Luận Án: Giáo Dục Hành Vi Văn Hóa Cho Sinh Viên Đh Sư Phạm
  • Rèn Luyện Tư Duy Cho Học Sinh Tiểu Học Như Thế Nào?
  • Bạn đang đọc nội dung bài viết Biện Pháp Giáo Dục Văn Hóa Học Tập Cho Học Sinh Trường Thpt Việt Lâm Tỉnh Hà Giang trên website Photomarathonasia.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Guest-posts
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100